和谐动车高效课堂课题研究方案（三）

和谐动车高效课堂课题研究的主要方法

1.行动研究法  

在部分学科中进行选点试验，在实践中研究策略，在实践中寻找方法，并在教育实施中进行评价、调整和完善。

2.调查法  

采用调查或问卷两种方法，对目前课堂教学中存在的不足进行调查，对影响课堂教学的非智力因素进行调查，对实验班级的学生进行跟踪调查，为课题提供必要的数据和文字资料。

3.经验交流法：

实验老师根据研究的总结经验，同科老师之间，或跨学科老师进行不定时交流，相互补充，相互借鉴，不断完善自己的教育教学。

4.文献研究法  

通过学习国内外相关的研究成果、现状及趋势，研究借鉴相关的实践经验，学习研究大量教育理论，从中汲取优秀的研究成果，汲取综合一些鲜活的理念与信息，增强理论研究上融会贯通的能力，提高对本课题相关问题的认识，促进课题研究的发展。借鉴全国已经成功的高效课堂的成功经验结合我们学校和学生的实际形成高效课堂教学模式。

5.总结法   

在具体实践中，实验教师和学校领导对每个周期都要进行总结，用阶段性研究的经验为后面的研究提供指导，使和谐动车高效课堂的课题研究得到更快、更好的发展。

和谐动车高效课堂每周具体工作安排表

2013--2014学年第二学期

时  间        具    体   内   容

第1.2周  宣传发动

第3.4周  目标责任制制定与落实

第5周    启动及制定和谐动车高效课堂实施方案

第6周    在课堂试运行中进行教师培训和组长培训

第7周    打造示范课总结课堂流程

第8周    探索高效课堂，反复揣摩课堂类型与模式

第9周    推出样板课

第10周   分课型探索模式结构

第11周   阶段性小结  个人写出课堂改进计划

第12周   和谐动车高效课堂经验交流会

第13周   不同课型汇报课

第14周   查找改革过程中的缺憾与不足

第15周   尝试解决遇到的问题

第16周   组织外出取经学习

第17周   组长交流会

第18周   评选幸福一课活动

第19周   评选最佳小组、最佳成员等

第20周   对老师、学生表彰奖励

十里望回族镇中学初二年级组

2014.3