读《给教师的建议》感悟（十）

——重视学生第一次学教材

教材是学生课堂学习使用的资料，学生在第一次学习时，不仅要提前预习，更要仔细认真，深度思考，分析理解，强化记忆，提高学习效率。

学习新知识，新理论，不仅是流利的读出来，背下来，照着抄写下来，而是要接纳吸收。有的学生接受能力快，也有的同学思考和领悟能力慢，需要花费很长时间，我们老师们也不能着急，需要等等，教育是慢的艺术，来不得快节奏。欲速则不达。

学生第一次学习教材知识，不能学夹生，一定要举一反三，触类旁通，否则，对以后的知识就不能促进，只能是繁冗的累赘和负担。课下的家庭作业，学生也难以独立完成，有经验的老师应该留当堂作业，既能提高学生学习积极性，又能提高课堂学习的效率。

每一次学习，学生自己都要给自己一个高远目标，既要做基础习题，也要做能力测试题，防止学生们对事实，现象，规律性的知识做出肤浅的理解，防止学生犯更多的错误，学生错误越多，学业就要落后，成绩就要不及格。

人都说良好的开端是成功的一半。在第一次学习教材时，一定要强迫自己努力学好,可以多次阅读，书读百遍其义自现。理解教材知识，给今后学习打下良好的基础。