麻将当教具，荒谬！

文/王营

据9月12日《现代快报》报道，昨日，昆山的一位家长反映：他家的孩子回到家后，嘴里竟然念叨“一条”、“二筒”什么的，都是麻将上面的语言。经过了解才知道，原来是幼儿园把麻将带进教室当作教具。幼儿园把麻将牌当作教具，即刻遭到很多家长的反对和质疑。对此，该园朱园长称，麻将比积木更能启发孩子多动脑筋，还能进行算术启蒙，并且能够培养孩子的团队意识。另外麻将没有棱角、表面光滑，使用起来比较安全。

将赌博工具当做教具，还美其名曰“麻将比积木更能启发孩子多动脑筋，还能进行算术启蒙，并且能够培养孩子的团队意识”，这家幼儿园的“创新”举措真得可以载入史册了。

众所周知，各种形式的赌博都要求参与者开动脑筋，想尽千方计甚至不择手段战胜对手，以获取最大的利益。从这个意义上讲，所有赌博工具一旦掌握其使用方法，都可以促使大脑主动思考，即所谓的“开发智力”。玩麻将是这样，打扑克牌、玩六合彩和电脑游戏等一切形式的赌博活动也都是如此。照此推理，为了开发幼儿智力，下一步幼儿园无须再开设相关的幼儿教育课程，干脆办赌场就行了。可见，此举实在有点荒谬。

将赌博工具当作教具的荒谬之处还在于，幼儿园以“麻将”为载体，实则创造了一个不利于幼儿健康成长的外部环境。我们都熟悉“孟母三迁”的故事，说得是孟子小时候，家离墓地很近，就常常玩办理丧事的游戏，他母亲说：“这不是我可以用来安顿儿子的地方。”于是搬迁到集市旁边，孟子又做学商人卖东西的游戏。他母亲说：“这也不是我可以用来安顿儿子的地方。”又搬家到学堂旁边。于是，孟子就又做些拱让食物礼仪的游戏，他母亲说：“这里可以用来安顿我的儿子。”他们就在那里住了下来。

俗话说：“近朱者赤，近墨者黑”，孩子的可塑性是很强的，从小为孩子创造一个“玩麻将”的环境，培养“玩麻将”的兴趣，长大后谁能保证他们不会成为一名赌徒？难怪孩子回到家后老是念叨“一条”、“二筒”等麻将上的语言。

另外需要注意的是，赌博如吸毒，一旦沾染，就会上瘾，想要戒除是非常困难的。孩子的自控能力非常差，别说是赌博，即使一般的电脑游戏也很容易玩上瘾。如果孩子一旦和赌具沾边，并掌握了其中的游戏规则，就很容易为其所吸引，将来我们会培养出一群不学无术、醉生梦死的赌徒，到那时后悔就真得晚矣！

其实，幼儿园开发幼儿智力的途径和方式是多种多样的，何必非要用“麻将”做教具？难道“麻将”真得“比积木更能启发孩子多动脑筋？”答案不言而喻。事实上，不论积木也好，还是其它教具也好，只要对幼儿进行科学的指导，同样能达到开发智力的目的。如有的幼儿园将棋类、绘画、珠心算、讲故事做为幼儿早期智力开发的有效载体，让孩子在有趣的游戏中学会动手、动脑、动口，照样取得了事半功倍的教育效果。我们不反对在幼儿早期智力开发上进行一些有益的探索，也希望涌现许多有创新的举措，但是这些探索和创新要符合教育规律，尤其要为幼儿的健康成长创造一个良好的环境。从这一角度看，用麻将做教具，不仅荒谬，也是该幼儿园教育方法黔驴技穷的表现。