要是在国内，贝贝选课我肯定会给主意，但现在她远在美国，我鞭长莫及，更主要的是，我对美国高中的课程知之有限，哪里有发言权呢。好在有家庭妈妈的倾心帮助，好在有教学顾问的专业指点，好在有学校老师的悉心辅导。下面逐一说说吧。

    一是语文。美国的语文当然是英语啦，选课的时候顾问向家庭妈妈询问贝贝跟德妹的英语水平，妈妈大包大揽地说，她俩的英语都非常好。于是就如此这般了。到了课堂上，贝贝和德妹发觉，她们上的课貌似是十一年级的，于是马上向老师报告，说自己是刚到的交换生，应当上十年级的课，可能选课有误，报高了。老师说，先听听，觉得不行再调。课堂上有互动，也算能帮老师了解孩子的程度。老师不断提问请大家回答，按座位顺序依次叫孩子们起来。轮到贝贝了，老师关切地问：“我刚才的问题你听懂了吧？”贝贝毫不犹豫地说出了答案。老师愣了两下：一愣这个小中国妞居然听懂了，二愣小中国妞的答案却跟她的不一样。老师问坐在一旁的另一位男老师（不知为什么一堂课要由两位老师跟说相声似的一唱一和地讲），贝贝说的是否正确，男老师说，她说的是正确的。女老师再一琢磨，连连点头——她手头准备的标准答案有点问题，贝贝的答案不错。一堂课下来，老师宣布：“你们俩就上这个年级吧，没问题。”贝贝好不得意。

                                 贝贝和小德妹在自己的房间

    二是微积分。是叫预微积分还是叫准AP微积分，我至今未搞太清。总之不是AP课程，但上AP微积分之前必定要学的。她有之前的数学专业单词强化作基础，又看过哈佛公开课中微积分课的若干内容，等于充分做了个预习，这样，无论是课堂术语的字面意思，还是讲课内容的内在逻辑和结构，基本都了然于心，开始听课时效果就不错。
            “你二！”“你才二呢！！”“那咱俩都二行了吧？”“好吧好吧。”（模拟对话）

    三是几何。据说跟微积分一样，也是AP课程的预备内容，奇怪的是头几堂课讲的是代数知识。预习准备工作同前，效果也可以。值得一提的是，贝贝印证了过去常常听到的两种说法：一则美国孩子的确不擅长数学，例子便是一同上课的据说是十一、十二年级的美国学生，见了老师出的简单代数题，便齐呼头疼，且解得那叫费劲；二则美国数学课对计算要求不高，只要稍有难度的计算题，老师就跳开，说只要会解题方法就行了，不用管那么复杂的运算——可在贝贝看来，却是一点也不复杂的运算啊。

                尽管有压力，但我会加倍努力，微笑代表着自信。

    四是化学。依然同上，仍是AP课预备内容。预习方法也同上，听课效果还好。这里值得说说的是人家布置的作业。老师给同学们一人一张颜色怪怪的纸，说纸上浸有一种大家生活中常接触的物质溶液（未知），又被涂上另一种已知溶液，变成了如图所示颜色，干后纸还卷起来了，要同学们回去研究，第一种物质究竟是什么。尽管非常简单，但明显可以看出，人家看重的是培养孩子对学科的兴趣以及探究能力。此外学校网站还有包括Flash在内的大量内容，指定同学去看。

                       这就是化学老师布置的家庭作业

    五是历史。这门课倒跟AP没什么关系了。之前贝贝在国内看过英汉双语的美国史小册子，算是恶补吧，但效果一般。历史课堂上常有测验，一次测验考的是上堂课讲的20个事件，贝贝没提防，凭着记性好，硬是努出来18个，算是对付了。据说德妹没考好，回家还噘了嘴。又一次测验，出了五道题，贝贝因没有基础，只做出半道来。德妹比她强，做出一道半。小姐俩下回都得补考。

      认得我吗？我是贝贝啊。戴了眼镜就不认得了吗？我还没穿马甲哩。

    六是辩论。贝贝在国内中学就以英文辩论为强项，这次一见有这门课，大喜过望，连忙报上。报上后又担心自己能否跟上。老师说，只要报了这门课，无论你水平如何，我都会让你跟上，更会让你取得进步。这样一说，贝贝增添了信心。辩论课有好多活动，不多说了，只说两件吧。老师让同学相互写小条点评，贝贝收到的一张小条上写着“beautiful（美丽）”的评语，这让她得意不已。另外，老师对选辩论课的同学还有特殊关照，给了同学们本校网站中资料库的用户名和密码，这意味着他们可以随时进去调看资料，据说这是别的同学所没有的“特权”呢。

                  精心准备，认真听讲，谢绝“语言休克期”

    七是音乐。贝贝把她的小提琴带到了美国，原打算在家练练就行，没想到学校还有小提琴课（不用象在国内还得花课时费），而且有乐团可以参加。贝贝报音乐课就是冲着这个去的，但报过以后又有点后悔——音乐老师每堂课前发个乐谱，下堂课就要每个同学上来独奏。这让贝贝有点紧张，一度想调课。不巧的是，头一次老师发乐谱时她因参加交换生活动早退了，还没拿着，下一堂课前才见着谱。无奈之下，她只好使出小聪明速成了一下，然后故作镇定地进了课堂。老师让大家逐一演奏，头一个上去的是校乐团的首席——一位十二年级的女孩子——人家当然拉得不错了。请第二位上前时，让贝贝诧异的事情发生了——原以为在哪里都会大大咧咧的美国同学们，这会儿一个个面露窘态，谁也不愿上前。贝贝激烈思想斗争了一下：自己慌张速成，本来就记不牢，再这样紧张等候下去，会愈发被动，倒不如来个“死那个什么不怕开水烫”，干脆利索。想到这儿，她举手申请第二个演奏。尽管演奏得算不得太好，但最终老师给的安排让她很欣慰：本次测验她成绩位居第三（毕竟不够熟啊），但在校乐团中她将担任首席的第一替补（到底是中国孩子的功底啦）。这样，音乐课的担心也基本over。

    八是体育。这方面真没多少说的，要说就说两点，一是人家要求穿纯色T恤，得现买，二是体育课一次是一小时四十分钟，活动内容也挺古怪且运动量大，上一次课身体得酸疼两天。也是，好久没正经运动了，该多动动了。

                  这都是这学期要攻下的“堡垒”，加油啊！

交换生贝贝赴美记

一、贝贝今天启程赴美；

二、从北京到凤凰城；

三、在凤凰城接受培训；

四、凤凰城里趣事多；

五、抵达德克萨斯，入住寄宿家庭；

六、开学前一天贝贝的日志；

七、初来乍到的乐事和糗事；

八、平生头遭在美国选课；

九、家有四个大小宝宝；

十、课堂上的压力和乐趣；

十一、思念家乡的《神州赋》；

十二、贝贝的三个默契；

十三、一个月长高七公分的谜团；

十四、贝贝与家长们网聊实录（之一）；

十五、贝贝与家长们网聊实录（之二）；