因为休假在家，有机会在书摊上转转，淘几本感兴趣的书来读。一淘，就淘上了一本王金战老师所著的《英才是怎样造就的》，细细品读，觉得实在精彩，立刻就喜欢上它了。

    王老师是人大附中的数学老师，班主任。其教学成果有一系列数据来证明，不用多说，而取得这样的成绩，并没有靠加班加点，增加学生负担，学生有比较充分的休息和发展个人兴趣爱好。王老师育人的核心理念大致可以这样概括：只要按教育规律办事，只要把教育当成是以全面提高人的素质为目的，只要充分尊重学生的学习需求、心理需求，我们完全可以取得全面丰收。

    书中，王老师将其育人理念贯穿在大量生动而实在的例子当中，使书的可读性非常强，而且无论老师、家长还是学生，都会在里面收获到很多很深刻也很实用的东西。一言以蔽之，每一名学生都有成为英才的潜质，而之所以没有成为，很大程度上取决于不得当的方法，而这个责任，主要应当由老师尤其是家长来承担。换个角度说就是，要想教育好孩子，老师和家长首先要学会如何当好老师和家长。作为师长，我们埋怨、责怪和批评孩子的时候，是否想到过，其实很多问题恰恰出在我们身上，很多问题可能根源就在我们自己呢？

    王老师是理论和实践结合紧密的教育专家，而该书也不是刚刚问世的新书，只是我以前没有关注罢了。刚刚上王老师的博客看了看，发现他另一本新书也已经问世，同时以新浪博客为平台，一直在与大量的“战友”（王金战粉丝团）保持着互动交流。有机会也想通过新浪博客与王老师直接请教请教，感受一下教育专家的智慧与风采。