从学生的差别谈起
　　                    中耀
　　学生学习态度的好坏，学习成绩的优劣与其平时的表现是一致的。这不仅会影响他目前的学习成绩，而且会影响他将来的升学和一生的发展。
　　可我们有些家长并不十分关心和了解孩子的情况，以为孩子只要上学就可以了，其它的事情不必去操心，这显然是错误的。
　　孩子即使在学校认真学习，当家长的也要多了解孩子的情况，多关心、帮助和鼓励孩子……何况你的孩子未必是品学兼优的好学生，未必具有勤奋刻苦、见贤思齐的良好心理素质。如果家长不能很好的了解和关心孩子，对孩子放任自流，也许会“蝼蚁之穴溃堤千里”实在是家长误了孩子，这不是危言耸听，现实中这种情况并不少见。
　　我觉得有必要向家长们介绍一下我的感受，供您参考：
　　学生大体可分为三类：头一类是上等生或称优等生。他们有自己的人生理想，懂得学习的重要，课堂上能认真听讲，课后能认真完成作业，学习勤奋刻苦，学习成绩优异、稳定；思想品德好，尊敬师长，团结同学；能把精力集中在学习上，闲事甚少，有健康的情趣爱好，将来能升学深造……这类学生占15%——20%。
　　第二类学生是中等生。他们随大流上学，老师、家长抓紧点，学习成绩就好一点。否则，学习成绩就下滑。他们有对人生理想的憧憬，但缺乏追求的执着精神。虽然也知道努力学习，但不能勤奋刻苦，缺乏坚忍不拔的毅力。学习成绩中等，却又忽高忽低。这样的学生可以转化成上等生，考入较好的学校深造，也可能随波逐流的混下去，进入一般的学校学习……这类的学生约占75%。
　　第三类学生是学习成绩不好的差等生。他们对学习的重要性认识没有正确的认识，或因种种原因（父母离异），学习态度和学习成绩都不好，对学习没兴趣（为了家长，不得不上学），上课听不进去，课后不做作业，视学习为负担（甚至逃学）……这样的学生跟不上学习，形成恶性循环，只能在混到中学毕业……这类的学生约占5%——10%。
　　人不学习，不仅没知识，不能为社会做更多的贡献，而且有可能因种种不良行为而走下坡路，这是家长应当高度重视的问题。
　　同样上学，学生之间为什么会有如此大的差别？很多家长认为：孩子的优劣是天生的，学生的学习能力也是天生的。学习成绩好的学生，是因为他的天赋好；学生的学习成绩差，是因为他的天赋差。认为他们“天生不是学习的料！”……家长把毛病全推在孩子身上的说法是错误的。
　　专家告诉我们：每一个孩子都能很好的发展起来，如果把两类不同家庭环境中的孩子对调一下，肯定可以发生完全不同的变化。
　　国外有家教育研究机构，他们把100多名家庭状况不良或街头流浪儿送到有文化教养的家庭去抚育。多年后，这些被认为不会有很好发展前途的孩子，通过学习深造，都获取了较高的文化素养，后来成为行政领导、大学教授、企业白领……只有极个别的教育失败。
　　这个例子非常有力的证明：“人是教育的结果”环境和后天的教育，对人的成长、成才作用是巨大的。所以我们说，学习成绩不好的孩子，完全是父母教育不良的结果，也就是说第二、三类的学生，完全是家长没能很好教育的结果。
　　没有一个父母不希望孩子有出息，在学校里成为好学生，进入社会能成为有才能的人。那么，就请充分了解孩子在学校里的实际情况，总结自己在教育孩子方面的失误或不到位的经验教训，更好的教育自己的孩子吧！这实在是关系孩子成长、发展和全家幸福的大事。

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