有天生聪明的孩子吗？

中耀

在教育孩子的过程中，每位家长都会观察并自我判定孩子是否天生聪明。

对那些反应敏捷、聪慧早熟的孩子，父母往往会认为自己的孩子是天生聪明，于是沾沾自喜，忽视了对孩子应尽的积极教育，因此不能不影响孩子更好的发展；而有些家长则处处感到孩子拙笨，认为自己的孩子天生就不是“学习材料”因此放弃对孩子的教育；也有的“教育家”认为：早慧儿童是天生的、极个别的，而不是教育的结果。因此，对孩子进行早期教育是没有用的，甚至认为早期教育是在摧残孩子。这种说法实在是有害、也是误人子弟的。

孔子曾被认为是“先知先觉”的圣人，有人赞誉他“天不生孔子、亘古长如夜”认为他是人类智慧的化身，是人世文明的赐予者……似乎孔子真的是天生的圣人。孔子真的是天生秉赋异常吗？

孔子自幼孤贫，早年当过吹鼓手，后来又当过管仓库和畜牧的小官。在他人生的很长一段时间里，不过是个生活贫困的普通小人物，并没有表现出天生的聪颖和自幼不凡。直到他五十六岁，才当了比较大点的官。后来孔子周游卫、陈、曹、宋、郑、蔡、齐、楚等国，宣传自己的治国主张，想谋取个好职位，但没有人看重他、任用他，他只好回到山东老家以教书为生。

之所以有人吹捧他，把他奉为神明，说他是“先知先觉、大诚至圣先师”实是统治阶级为了统治人民，需要儒家学说中的某些部分而已。

如果孔子真是天生的圣人，他就不会一辈子不发迹、不得志（他做梦也不会想到，自己死后人们竟把他捧上了天）。作为思想家、教育家，孔子有他的伟大成就。那么他的学识从那里来的呢？是学习得来的。他说自己：“学而不厌”“吾常终日不食、终夜不寐、以思无益、不如学也。”他不但非常用功，而且也善于学习，他主张“学而时习之”“温故知新”“三人行必有我师焉”。他还明确表示：“吾非生而知之者，好古敏以求之者也。”可见，孔子不是天生的圣人，他的才华也是靠学习得来的。

孔子深知教育对孩子的重要意义，因此，他对儿子—伯鱼的学习抓得很紧。大概伯鱼学得不错，以至引起同学陈亢的疑心，以为孔子作为老师对自己儿子一定有特殊的关照——“吃小灶”。陈亢问伯鱼：你在学什么？伯鱼坦率的回答陈亢：一次，父亲问我学《诗》没？我说没有。父亲说：“不学诗，无以言。”我就学《诗》了。后来父亲又问我学《礼》了没有？我说没有学《礼》。父亲说：“不学礼无以立，我就又学《礼》。”后来有“诗礼传家”这种说法，看来孔子并没有想到自己是“先知先觉”，也没考虑自己的孩子是不是早慧，可不可以进行教育等问题，只是认为教育极为重要，就踏踏实实的教育孩子。 

孟子被称为亚圣，也是被历代极为推崇的学者。但是他的学识也不是先天而来的，他也不是什么早慧的人。大家都知道《孟母三迁》的故事：居家近墓地，孩子们就弄棺材埋人玩；近商集，孩子们就做买卖玩；后来孟母搬到学校附近，他才学习文明礼貌；孩子上学后不用功，孟母竟剪断织布教育他，使他开始认真学习……如果不经过孟母断杼教子的认真教育，恐怕孟子也就不成其为孟子了，可见圣人也是教育的结果。

我国历代有很多“神童”少小就表现了异常的聪明才智，如果他们真的是“天生的”，就一定会分布在“仕农工商”（工农商学兵）的家庭中。但事实上，“神童”却多出在诗书门第。

“初唐四杰”王勃、卢照邻、骆宾王、杨烱；“唐朝三大诗人”李白、杜甫、白居易，他们都生在“书香门第”，幼年时期都受过父母的早期教育，从小就表现得早慧，及长则文才斐然，在学业上取得超越众人的好成绩。

近年来也有不少早慧儿童（超常儿童）三、四岁读小学，有的六、七岁考入中学，有的十几岁考入大学……他们是天生的聪明吗？也不是！事实上，他们也都是受到早期教育的结果。

人和人不能说没有天资秉赋的差别，但是天资秉赋再高的人不学习也是不行的。所以，与其依赖天资秉赋盼望孩子早慧，不如积极的对孩子进行早期教育。

早慧儿童都是教育的结果，世界上没有天生聪明的孩子。我们切不可本末倒置，自误误人。

给孩子家长的一封信