微课题：如何稳定学校教学秩序

哦，天哪！

    由于诸多因素的影响，学校的教学秩序经常受到干扰，学校教务处为了稳定教学秩序要花费大量的精力。应该如何分析这些干扰因素的成因，寻求解决的方法，是教务主任们感到非常棘手的问题。我们就是要把看似无法控制、无法解决的问题分析到可控制、能解决的层面，然后形成策略库。根据“建构式生态课堂”的教学理念和“自组织”理论，很多干扰是可以通过教师和学生自行解决的。这个微课题，就是为了帮助教务主任寻求解决工作难点而设计的。

                                                       2013.4.10