佩瑜：你好，我孩子今年上8年级，学习不用功，大人一说他，他就不耐听，学习成绩在班里10名，耐不下性子去学习，请问老师有什么好办法？谢谢！

杨永龙：运用代币法来管理孩子。

佩瑜：代币法具体是什么呢？

杨永龙：在我的博文《孩子的自我教育过程应该得到尊重》之中，你去好好学习借鉴运用。建议从现在起把孩子的学习与活动管理交给爸爸管理。

佩瑜：我就是他爸爸，我工作忙，孩子的事全部交他妈来管，可是他给他妈顶的厉害，他是男孩子，他妈也管的严，于是就经常吵架。

杨永龙：建议孩子的妈妈到我的博客好好学习一下《妈妈的唠叨和说教是教育孩子的“鸩毒”》。

佩瑜：谢谢。

杨永龙：要了解孩子这个年龄阶段的心理发展特点：1、自我意识在这一时期出现质的变化。青春期的孩子对于“自我”的体验和感受前所未有地清醒。如果说儿童对自己的认识和评价基本是服从成人意见的，那么，青春期的孩子则完全不同了。他们对自己产生了强烈的兴趣，热衷于思考自己的优点、缺点、特点……显得十分“自恋”，同时又经常夸大自己的缺陷，因为自己不够“完美”而沮丧。2、独立性增强。进入青春期的孩子总是希望得到他人的承认和尊重，希望摆脱成人的约束，渴望独立。3、感情的变化非常显著。他们既“多愁善感”又“喜怒无常”这常常令我们家长手足无措。感情的多变是与感情的深化共同发生的，在这一时期孩子们已经开始产生和感受到许多细腻复杂的感情。4、开始关注同龄人之间的交往。同龄人之间的关系是这一时期生活中十分重要的内容。任何一个青春期的孩子都不可能脱离同龄人的影响，总是将彼此之间的交往与认可看得极为重要。5、与成人世界的关系开始变化。青春期的孩子不愿意再像“小孩子”一样服从家长和老师，他们希望获得像“大人”一样的权利，因此经常固执地与父母顶撞。6、性意识的萌动与性别角色的深化。无论男孩还是女孩，都非常关心自己性别角色的完美程度、被他人接受和欣赏的程度：够不够帅、是不是漂亮、能不能引人注意等等。都渴望了解异性，希望得到来自异性的友谊，开始憧憬爱情……。父母应根据孩子的心理特点，循循善诱，进行教育。更应看到孩子逆反心理的积极一面，孩子叛逆心理往往具有求异和思辩的特点，是孩子智慧的火花，创造的源泉，应留心注意，因势利导，促其向正面的方向发展成长和成熟。

佩瑜：谢谢杨老师，这正是我们缺乏的。

杨永龙：也建议你们在教育孩子的时候，最好做好睁一只眼，闭一只眼的工作。用睁着的那只眼去看孩子的优点，长处和潜力，一旦发现孩子的优点或长处，就及时张口欣赏肯定激励和激发；对孩子的缺点，不足和问题我们闭起眼睛，无视它们的存在。这样坚定地持续的这样去做了，那么孩子就会发生我们意想不到的变化的。对于这方面的内容，你们去好好学习一下《父母是什么样子孩子就会是什么样子》《好孩子是夸出来的》《尊重孩子的个性 激发孩子上进的积极性》。

佩瑜：太感谢你了，我去好好学习一下。