水莲：杨老师，您好，杨老师，为孩子的事我很苦恼啊！我的儿子今年读高二，这学期开学一周，我观察他，感觉他的学习状态不好，在家舍不得花时间学习，他们只休周日，他的做作业时间总共只有一个小时，其他时间都是看电视、找他那个很好的同学玩，今天中午，我好他聊了一下，我说他要正视这个读书的问题（他高一期末只考了190多分），我告诉他如果高二达不到250分以上，还是保持100多分的成绩的话，就去当兵好了，不然100多分考什么学校啊，连工作都不好找，儿子对我说，不好找工作慢慢找吧，可他现在学不进去，我听他的口气很迷茫。我很着急，我说“高一上学期你的学习状态很好，现在和***（他班上和儿子最好的同学）一个班后，你的学习状态就不太好，如果要学习投入的话，你要和他少接触，儿子对我说，他不觉得***对他有影响，他说朋友很重要。我觉得不知道应该怎样说服我儿子，现在真是皇帝不急太监急，我感觉儿子的心态有问题，他没有斗志，心态很重要的，您说是不是，杨老师？我见过***，穿着打扮很象大人，成天背着一个挎包，里面什么都不装，就用来当装饰，根本不象读书的学生。***成绩也不好，听儿子说以前初中爱打架，上次喝白酒喝醉，以前也有个女朋友。儿子和他在一起，有时打台球、打篮球、唱歌、有时也去水吧喝水。儿子的心思没在学习上啊，杨老师，请您告诉我，我应该怎样转变儿子的心态啊？

杨永龙：你觉得他为什么要和这个人走得近呢？

水莲：我儿子很单纯的，可能他觉得这个人有点坏坏的，很拽的样子，这正是我儿子缺乏的吧，因为儿子以前问过我，他怎么没这种样子。

杨永龙：除了你所说的这一点，你觉得还有别的吗？

水莲：我觉得没有了。杨老师，您有什么疑问吗？

杨永龙：你不觉得你的孩子在你们这儿得不到与那个孩子一起的接纳、欣赏、认可、肯定、表扬和鼓励吗？

水莲：我还是在鼓励他啊，他初中时，我爱骂他，他高中后，我改变了我的方式。比如那天和他的班主任交流，我问孩子的情况，班主任说，儿子的状态不好，他自己不知道着急，后来我对儿子说，班主任说他这学期的状态比上学期好。

杨永龙：这说明你的孩子的一切，管理都是你作为妈妈的在一手包揽了？

水莲：在教育孩子方面我操了很多心，结果是现在的样子，杨老师，我现在应该怎么做呢？放暑假时，我曾经建议儿子去补习数学，但他自己很排斥，一说学习方面的事，他都是持排斥态度。对于儿子，有时我都想放弃他了，但是我觉得做为家长，我不应该有这种想法的，您说是不是？

杨永龙：本来孩子在小学高年级开始，特别是男孩子就非常需要爸爸来管理孩子的学习与活动了。你会不会说爸爸没有时间，或爸爸不愿意管之类的呢？

水莲：但他爸爸经常在外面，很多时候都不在家，我现在应该怎样做呢，杨老师？他爸就爱玩，经常在外面，在家的时间少。

杨永龙：我曾经说过孩子的问题120%是父母的教育方式方法问题。

水莲：是，我承认以前方式方法不正确，但现在已经这样了，我应该怎样去面对现在的情况呢？

杨永龙：男人是规则性的动物，女人是关系性的动物，男人到一个环境之中考虑的是谁是这里头，有什么规矩和规则，不服从这个头、不遵守这里的规矩和规范将会受到什么惩罚，所以我们把男人定义为规则性动物；女人到一个环境之后考虑的是这里的人喜不喜欢我，我怎么才能赢得这里的人的喜欢，所以我们把女人定义为关系性动物。所以从男人和女人的特点不同，所以就需要分工配合来管理孩子。

现在我的建议就是把孩子学习与活动的管理交给爸爸。爸爸在与孩子交流沟通的基础上，和孩子制定一些孩子稍作努力就能达成的目标。同时与孩子协商制定出实现目标的切实可行的计划，比如，每天课前预习，上课按老师所讲记笔记，课后认真完成老师的计划，完成了计划就给予欣赏、鼓励、表扬和肯定，完不成计划就给予惩罚，比如剥夺其最喜欢做的事情一周，或者做体罚，当然这些首先要与孩子协商好。要用规矩和规范来约束和要求，就像法律一样，先把不好的地方想到，制定出惩罚的规矩和规范，做好了表扬鼓励和肯定，做不好就用相应的办法惩罚，在教育孩子之上爸爸和妈妈是需要分工配合的，也就是爸爸做爸爸的事儿，妈妈做妈妈的事儿。

男人是规则性动物，规则性动物是需要规则来约束和管理的。所以让孩子的爸爸来管理孩子的学习与活动，爸爸与孩子协商制定学习与活动的规矩与规范，一旦定出了规则和规矩，那么需要的就是按规矩和规则不折不扣的执行，同时制定好奖罚的规矩，爸爸在管理上要做到严厉和严格。男人是规则性动物，只有用规则和规范来约束，那么才能形成良好的行为习惯。所以爸爸要给孩子制定具体的学习与活动的规矩，并严格按规矩来行事才是关键。这个规矩要赏罚分明，违犯了需要及时动用惩罚措施，妈妈最好不参与孩子的学习与活动的管理。

你要知道这样一个事实，当孩子进入青春期，也许就在忽然之间，男孩会发现自己的身体发生了巨大的变化：他们的身高猛增、力气也变大了很多。在面对温柔或者暴躁的妈妈时，即使平时最乖巧的男孩也会产生这样的想法：这下，妈妈再也不能强迫我做任何事情了！因为这种想法的出现，男孩开始不拿妈妈的教育当回事，有时，他甚至还会故意与妈妈作对，向妈妈的权力挑战。当然，如果男孩的这一行为不断地得逞，他就会变得自傲自大，甚至是目无王法。所以，在这种情况下，他需要父亲的权威让他保持清醒。父亲不仅是一种权威，而且还象征着一种力量，正是因为这种力量的存在，父亲就像一股道德的力量，他在时刻束缚着儿子的行为。所以爸爸的规则和规矩要鲜明，而且要严格和严厉，赏罚明确，在定规矩的时候是需要和他心平气和的交流沟通的，所定出的规矩也必须是孩子认可的。有了规矩和规范的约束，以及爸爸的严格管理和要求，那么孩子的问题也就会迎刃而解了。

妈妈多管理孩子的生活，多多发现孩子的生活和性格等各方面的优点，多和孩子交流，多倾听孩子的心声，多给予孩子欣赏、表扬和鼓励，只要孩子在一点一滴的进步，那么妈妈就应该向更好的方向去看待孩子。爸爸在孩子面前是严厉的，妈妈在孩子面前是慈祥的，多从积极的方面看待孩子，多为孩子创造积极而快乐的家庭氛围，那么你的孩子肯定会从这里受益无穷的。这就是爸爸和妈妈各司其职，各定其位，这样孩子才会越来越优秀起来，这样妈妈就能很融洽的与孩子交流沟通，也就能知道孩子是怎么想的、怎么打算的，通过爸爸与妈妈背过孩子的交流，孩子的爸爸也就会有依据地对孩子进行诱导和指引。妈妈还需要用智慧来向孩子解释爸爸的一些惩罚行为，当然也要对孩子解释爸爸是多么多么的喜欢和爱孩子，在孩子的背后怎么怎么表扬了孩子的良好品行等等。这些优点和良好的品行必须是孩子具体存在的，而不是我们想象的。人人都说母爱是最伟大的，这不仅包括关心、关爱、欣赏、表扬、认可和肯定孩子，更重要的是用智慧解释爸爸严厉和严格后面的大爱，借爸爸之名来表扬和欣赏孩子，让孩子既心悦诚服地服从爸爸，又认为自己在父母的眼中是优秀的男子汉，所以我说孩子的优秀与否与妈妈的智慧是分不开的。智者的智是知道和说出，说白了就是说出让孩子积极思考爸爸的话语和行为，让孩子知道爸爸所做的一切都是在关心、关爱他的健康成长，说实话没有一个爸爸和妈妈不爱自己的孩子的，既然是爱自己的孩子，那么妈妈就要换一个积极的角度来调动孩子遵从和敬重爸爸的规矩和规范，这样孩子就会以乐观的心态来接受爸爸的管理和教育了。，我们常说知恩才能感恩，感恩才能报恩，在孩子的行为规范培养方面，妈妈要让孩子知道爸爸严厉和严格的大爱，那么孩子才能感受爸爸发脾气、训斥乃至惩罚是在爱孩子，这样孩子感受到了爸爸的爱，当然孩子也就会对爸爸的要求和规范来遵从与执行了。，妈妈是慈祥的、宽容的、欣赏孩子的，只要有利于这方面的，妈妈都是可以去做的，这样孩子有严格要求与管理，也有被爸爸妈妈欣赏、认可、可定和表扬，他就会处于一种信心和向上的状态。

爸爸和孩子协商制定目标计划的时候，要具体明确切实可行，特别是目标的达成是让孩子跳一跳就能够得着的。比如比如，上次考试的总成绩是200分，那么我们就与孩子协商设定下次考试在这个基础上增加30—50分，也就是230——250分，然后根据孩子具体学科的学习情况把这个增长的分数分配到各学科，这样各学科不仅有了一个具体而明确的目标，而且让孩子觉得这样的小幅度的目标容易实现而增加自信心。

如果孩子一点在行为上做得好，妈妈就立即给予欣赏认可肯定和表扬，这样孩子的情绪就处于良好的状态，自然学习起来也就特别有劲，而且学习效率也就非常高，如果孩子学习效率高，预习复习以及老师布置的作业做好了，那么就放开他做自己喜欢的事儿。妈妈还要学会弱化自己，自己的孩子是男子汉，要让孩子学会保护弱者的妈妈，更有以自己的弱化来让孩子做家务之中力所能及的事，这样我们就等于创造了欣赏认可肯定鼓励和表扬孩子的机会。如果在孩子在行为表现上表现出来的时候及时说这句话，那么才能体现出真正的效果。

水莲：那看来我应该和他爸爸好好谈谈了，看他爸爸的态度了。主要现在孩子学习的心态是破罐子破摔，主要他现在的心态有问题。

杨永龙：建议你到我的博客好好学习一下《父母是什么样子孩子就会是什么样子》《尊重孩子的个性 激发孩子上进的积极性》《妈妈的唠叨和说教是教育孩子的“鸩毒”》，并把其中我所说的条款彻底落实到对待孩子身上去。

水莲：好的，谢谢您了，杨老师。

杨永龙：先改变的是你自己。孩子的问题，实际上是父母制造的，父母对孩子的完美期待和急于求成的心态在作祟，你太过希望孩子完美，又希望他能快速地成长。然而，你要知道我们家里的一盆植物尚且需要你日日浇灌、耐心等待才能开花结果，甚至有时候也得面对没有收成的时节，更何况是逐渐发育成长的孩子呢？父母的急不可耐就是揠苗助长，只会给孩子制造问题，也会伤了孩子的根基，你急不可耐的力求孩子完美，也只会压迫孩子的心智，所以你需要给孩子更多的空间与时间，让他在实践的经历之中不断地成长，这样他才能寻找到属于自己的人生方向和交往方式，他也才能以自己的方式实现他个人独一无二的灵魂的价值。一个孩子的成长，是个循序渐进的过程，急不来，也不能急。很多时候我们家长、老师和学校，只能一起等待，我们就像坐在一场足球赛场上的观众席上观众，给予耐心与鼓励，给孩子足够的空间和时间，让他们自行摸索、自我成长。降低对孩子的完美期待，将期待变为等待，一起等待孩子慢慢长大。

水莲：好的，听你的。我现在也是束手无策，以后还请你多多指导。