苑韵：杨老师，我在教育儿子上遇到了大麻烦，今年小学六年级，较内向，比较守规矩。但心眼小，总怕作业完不成，受老师批。出现极端情绪，老师要求严格，他耐挫能力差

杨永龙：极端情绪的表现是什么呢

苑韵：刚上小学时，学习跟不上，老师总把他们几个留下，可能那时留有阴影，作业太多我完不成，不上学了，哭闹。甚至说出极端的话，骂老师。他平时不骂人家庭关系一直比较民主，平时表演鼓励比较多。但这或许使他耐挫差

杨永龙：孩子“说出极端的话，骂老师”您觉得有问题吗

苑韵：嗯，很严重，“让我去上学，那杀掉老师”

杨永龙：难道不是孩子对压力的宣泄么

苑韵：我害怕他心理上出现问题，以后上中学压力不更大吗。怎么帮助他正确认识，最近一个多月出现两次哭闹，坚决不上学。在家呆了几天

杨永龙：其实在孩子不去上学的时候，那么就随孩子，同时带孩子去到外面玩一些开心快乐的活动

苑韵：是啊，问题一，他哭闹发泄时我该怎么办；问题二，如何帮助他正视困难

杨永龙：让孩子宣泄出来

苑韵：宣泄完，还是不愿上学，家长如何作为？

杨永龙：是不是作业的确很多呢？是不是老师过于严格了呢？

苑韵：有点，但班上其他人就没事儿

杨永龙：一般孩子晚上几点钟才能完成作业呢？

苑韵：现在他成绩并不差，在老师眼里是听话的学生，九点到十点吧。两三小时，老师其实很少批评他。但他总有恐惧心理，并且害怕做错题被罚抄若干遍

杨永龙：就是因为听话的孩子，所以才有这样的表现，不听话的孩子他们在学校就把负面情绪宣泄出去了，而您的孩子却把负面的情绪积攒下来了

苑韵：对

杨永龙：所以每天急需要带孩子参加一些跑跳性质的文体活动

苑韵：不知我是否表达清楚了儿子的问题

杨永龙：我已经清楚了您儿子的问题

苑韵：适当运动这个方法好，但他不大感兴趣，只是周末和伙伴一起做想做的事

杨永龙：那他的爸爸干什么去了

苑韵：爸爸总是比较顺着他，也不太运动

杨永龙：兴趣是培养出来的

苑韵：对

杨永龙：男孩子到这个阶段要由爸爸来管理学习和活动

苑韵：对儿子的态度，我把握不住。前段他闹情绪，我们和老师交流过，老师认为家长溺爱孩子，造成他害怕困难

杨永龙：是啊，这就是爸爸不管理孩子的学习与活动的结果

苑韵：爸爸来管理，这个观点我在您的博客里看到过多次，只是还不领会其意义

杨永龙：因为男人是规则性动物

苑韵：但他总是有意无意地讨好儿子，行吗

杨永龙：男孩与女孩的关注点天生不同，女孩关注的是周围的人际关系，以及她们如何赢得他人的喜爱，所以女孩是关系型的动物；而男孩关注的则是他周围的“规则”，即：这里的“头”是谁？他制定的规则是什么样的？如果打破了这个规则，会出现什么样的后果？所以，男孩被定义成了“规则型的动物”。当男孩进入了青春期，他的身高和力气都超过了母亲，而且试图向母亲的权力挑战，母亲的管教似乎已经对他不起作用了。

苑韵：并且我感觉儿子哭闹，他也很无奈，无计可施

杨永龙：对于男孩来讲，父亲是权威的，他有权制定规则。所以这个时候父亲的管理才是关键的，所以爸爸经常引导或带领孩子参加文体娱乐活动，经常心平气和的在一起坐下来聊聊天，让孩子感受理解、关怀和支持的温暖；给孩子讲“雕鹰的故事”（《怎样与内向的孩子交流沟通》一文之中）以及孟子的名言“天将降大任于斯人也，……”

苑韵：您说得有道理，我回去跟爱人讲。谢谢您！