最近听说北师大的陈志新老师宣传自己的网课《社会科学概论》，一下子就爆火涨粉百万，好像是和我一样没参加星火计划，课程都是免费公开发布的，但网上的评论却是有点过分吹捧了。
一般来说，像什么概论之类的课程，基本上就是所谓的通识课，说白了就是扫盲课大众课，如果这样的课程搞得太正式，那无疑就是把钢用在了刀背上。一般来说，学校的老师的水平参差不齐，水平高的一般都教核心专业课，水平一般的才教这样的扫盲课，但也不排除学校要给自己做个招牌，找个明星老师来做个大众化的示范课。不好意思说，陈志新老师年纪大了还没评上教授，恐怕不会是被学校青睐的明星老师。
当然，副教授未必就不如教授，有可能是不想刻意水论文。现在很多高校教师都在兼职自媒体，头上有个帽子就会有人来附庸风雅，平台也比较愿意给老师一点扶持，可谓是从网红到老师隔层山，从老师到网红隔层纸。此时，就看到老师自己怎么想了，粉丝多了内心会得到鼓舞，可以嘲笑不学无术水论文的同行，但对有真才实学的人还是要有点敬畏。估计到这个年纪，老师也不求有什么大成就，能够努力把课讲好就算是业界良心，但这个《社会科学概论》我稍微看了一点，发现有不少的局限性啊！
陈志新老师是图书馆专业的出身，这个图书分类不方便随便改动，好在有点小偏差问题也不大，反正就是一个冠冕堂皇的东西，谁还会拿根鸡毛当令箭啊！然而，老师好像就是拿这个分类来理解的，这与内在的精神洞察是有差距的，外部理解大致就相当于赤脚医生或者是装机老鸟，知其然却不知其所以然。老师只是泛泛的谈论文科与理解，并没有区别社会科学与人文科学，尽管它们表面上都属于所谓的文科，其基础却是不一样的：社会科学向自然科学靠拢，其基础主要是数学逻辑，而人文科学则是独立发展，其基础主要是哲学符号学。
老师也提到专与博的问题，但这只是一个表面问题。老师想说自己的课程又博又专，但其实是做不到的，只能是比博的专一点比专的博一点，其实就是不如专的专不如博的博，大概也就是在社会科学学的骨架上面加点肉。真要解决博与专的问题，需要的是境界压制，瘦死的骆驼比马大，就像某个教数学又讲哲学的教授打篮球都能玩出点花来。后面老师给同学们推荐书，提到鲁迅说推荐书吃力不讨好，却没说鲁迅推荐的结果是“少读中国书”，主要还是推荐儒释道之类的典型中国书，甚至在哲学部分主要也是推荐中国哲学，这恐怕会误导很多没上过大学的老同学。这位老师还是比较朴素传统的，还没从鲁迅踩过的坑里面爬出来，搞不就要带着同学们再去踩一遍。
总而言之，这位老师的《社会科学概论》，就像是《十万个为什么》一样贴近生活，可以作为一个朴素的起点激发兴趣，千万别因为看到大学老师在讲《十万个为什么》，就觉得专门的数学物理等都可以不用学了。
思考题：网红老师要不要请Strongart教授当学术顾问呢？
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