一、关于幼教

 1、 幼教的问题一定是整个基础教育问题在“根部”的反应。幼教到底有哪些问题？其集中暴露出来的是教学方法、教学方式还是教育思想问题？要给出明确的说法。否则别人会质疑你的改革？改革不是折腾，是动手术挽救！如果幼教问题的症结是前者，我们需要对幼实施改良和纠偏，教给老师们一套方法，如果是后者，则需要完成重新的教育建构。可这个建构工程浩大，其实也不怕，我们这些年不一直在这样从“负数”开始，一点点建构吗？不怕大，怕的是把原本可小的东西故意搞大！

2、一切的手术都需要找到“切口”，比方案还重要的是“下刀”的策略。正如高效课堂的提出，明明是一个教育概念，可我们却选择的是教学突破。为什么？如果你要说我们做的是某某教育，大家不会太感兴趣。可换一种表述，如果你告诉说，我有一种方法可以提升你的课堂效益，那有可能能调动对方的兴趣。这样说，其实就是在启发我们的幼教研究者，与其去推广一个理念不如实实在在地去解决一个实际问题！我在琢磨，推广幼教理念最好的策略或许是做“加法”，即嫁接。好处是开始时不需要对方学会“牺牲”。

3、如何嫁接？我的想法是，现在的幼教可能比较关注儿童学会了多少知识，如会背诵多少首诗歌、会几门乐器，掌握了多少数学、语文知识等等。也就是说幼教比较注重“知识教育”，那么，如果我们在不损失幼儿园“知识利益”的基础上，给他们做加法，加什么呢？加科学素养、思维能力、交际能力、生活能力的培养，或许幼儿园不会抵制我们的“理念”。当然，我们加进去的东西不能是作为负担出现的，它应该能具备“复合效益”，是原有低级知识教育的“升级”，是质变，不是量变！这个定位要清楚。

4、幼教理念必须是和高效课堂一脉相承的。因为高效课堂恰恰是人本主义的教育观。幼教改革的挑战性同样来自幼教队伍本人，那么，高效课堂的“三观”就是幼教教师必须具备的“三观”：教育观、教学观、学生观（儿童观）。

5、从解决问题（或者某一核心问题）入手，简而又简，就像傻瓜相机，操作简单，理解起来也不复杂，这就是我对我们幼教产品的要求。举个并不一定恰当的例子，“一种不教而会的教学法”，一种能让所谓的“笨孩子”学聪明的方法，我这样举例的目的是启发“我们的设计和表述”要有市场策略，以此引发他们的兴趣！千万不要让人觉得是一套庞大的系统，会吓怕人的。

二、关于组建读者联盟

1、组建联盟的目的是聚拢人气，按照“合并同类”的原则，我们是从差异入手，同类同构，找到各自的兴趣点并予以引爆。如牌友、票友、驴友、书友、写友、摄友、博友、车友、画友甚至话友，基于教育本身，我们还可以按照工作分类，如班主任之友、后勤主任之友、教学校长之友、教务主任之友、团委书记之友……

2、一个类别一个沙龙。沙龙这个概念可小可大，那我们就尽量做大，每个类别接纳1万人行不？以后中国教师报可以定期开针对性版面，沙龙的策划、召集，活动组织、实施全部由来自读者中的“带头大哥”来做义工，第一步，你得招募义工，我们只做“店小二”的角色，跑堂送信续茶水。当然，这就需要启动网站功能，别急，慢慢来。

3、沙龙必须搞成公益性的，6大周刊主编们，需要围绕你的内容定位来设计你的专属沙龙“方案”。尼得强化吸引力，淡化一切的政治性，也未必搞什么宏大的课题，要强调亲、暖、情、趣，二个字“玩儿”，大家一块玩儿，玩得有味道。

4、年后上班敲定方案，开始启动！

5、先期依靠香山会馆，先把各路“带头大哥”召唤进京面议。

三、关于“人民教师之歌”歌曲征集

1、中国教师凭啥没有自己的歌曲？

2、这个征集要氛围词曲两部分，是否可以联合音协曲协或者中国文联？

3、搞轰轰烈烈的评选和演唱大赛，最好由教师演唱和学生演唱两个版本。

4、录成光盘，向全国所有学校赠送。

四、关于团队

1、成在员工败在领导。因此领导要枕戈待旦，呕心为员工的发展着想。

2、什么人带什么兵，要成大事必须打造一支铁军！铁军首先要有“铁质”！要重点研究何谓“铁质”？

3、工作像打仗，想象一下指战员围绕沙盘夜以继日在做什么？战略思想与战略部署是什么关系？

4、战役的核心是什么？是为了土地还是为了建设新中国？这个土地可以理解为“钱”。

5、暂时的胜败都不重要，重要的是得有大目标。而实现大目标须有大谋略、大动作。

6、不可有太大的贪心，但需要时时锁定目标，尤其是领导！