抢在红灯闪亮前

    校长们总在抱怨，如今办学的自主空间是越来越小，大到人财两权，小到小孩子过家家，凡事都得有人替自己做主，这头顶着的哪是乌纱，明明是孙猴子的紧箍咒？可真要出点纰漏，挨板子受气的又一准是自己，今天的校长当得着实有些窝囊。

   可上面也很有一肚子的委屈，说如今有些校长就爱“胡来”，要不管得严些，出了事大家一块吃不了兜着，校长的行为需要规范，管得严恰恰体现的是上级对干部的关爱，咋就理解不到这些？难道我们对当婆婆有瘾？

   且不论其中的是非曲直，假如这样的管理果真因为规范了校长而促进了学校的发展，那就是好的管理，反之因为给了校长自主而祸乱了学校，那实在得不偿失。因此发展不仅是道理，也是对管理的评价准则。如果能用校长的“窝囊”而换来学校的“风光”，那校长应该有牺牲我一个的大度和高度，选择教育意味着的就该是奉献，这是一种职业境界。

   假如我们不能改变现状，那就需要要么继续窝囊下去，要么坐下来探讨今天的校长如何把“夹缝”做成通天大道，我们常常顾此失彼，凡事总是对立起来，可却淡忘了我们一向赖以骄傲的所谓“智慧”，是谁说“智慧是匙”呢，难道果真就没有一把金钥匙，来洞开教育的“矛盾之门”，既能促进学校的发展，又能赢得原本属于自己的自主，岂不两全齐美？只要我们用心找，一定能够找到。

  有人真的找到了，这个人叫韩珍德，他任职的学校叫青岛胶州向阳小学。

  韩校长的学校隶属于镇街道办，这所只有九亩地的学校却有1900多名学生每一间教室都“人满为患”，想改善办学条件，两个字：没钱；想给每间教室装备多媒体，两个字：没门。韩校长说，我们可以等，但孩子们不能等，没法想出法也得干！

  可怎么干？他苦思冥想，结果还真想出了办法，于是他召集家长会，对大家说，我知道你们平时上班都很忙，可每天中午还得抽出时间接送孩子，真是辛苦呀。现在我想开办个食堂，再利用学校的阁楼，建成一个午休托管处，这样替不方便了孩子也解决了你们的麻烦？！家长们岂有不欢迎的道理？！

  说干就干，向阳抢在红灯闪亮前，一下招收了1500个孩子，每个孩子午餐三元、午休两元，学校有了钱马上装备了多媒体！于是很多学校效仿向阳也开设午休托管，当然不排除有人目的是借机敛财，于是上级规定停顿所有的午休托管，当然唯向阳例外，向阳为什么例外？因为家长们找到上级，质问说你们不是口口声声办人民满意的教育吗，这就是！

  跟在别人屁股后面可能永远无路可走，在没有道路的时候“抢跑”有时候就是道理，当然关键是不能违规！按照交通法规定，在红灯闪亮前迎着黄灯冲过斑马线是准许的！