《向阳的智慧》读后感

--何海丽

 “向阳”是山东省胶州市向阳小学的名字，《向阳的智慧》与《杜郎口“旋风”》的作者都是李炳亭记者。因李炳亭知道了《向阳的智慧》，因这本书想了解向阳小学。向阳小学的网页上鲜亮的向日葵、立体式校园文化、韩珍德校长写给两个女儿19岁生日时的信给我留下了深刻的印象。寒假前到中心书城买来《向阳的智慧》一书，对向阳小学有了更深入的了解，读后有几点感触：

一、有什么样的校长，就有什么样的学校。这本书，我们深切看到了“校长是一校之魂”。作为校长的韩珍德，无论是在最初的常州路小学，还是在如今的向阳小学，他都坚持走自已的特色立校，智慧办校之路。他在一穷二白的常州路小学里以组建民乐乐团靠胶州 “第一吹”来求名，靠大力兴办校办工厂，以工兴教来求资，他坚持提高教育教学质量不断地改善办学条件，以真才实学来赢得学校可持续发展的生存空间。他在向阳小学这个占地仅仅只有9亩的弹丸之地，不断地挖掘自身潜力走内涵发展式的道路，几年下来，把一个小小的小学校，办成了一个全国闻名的名校。

二、韩校长不仅是一位好校长，更是一位好父亲。我们见过不少报道，许多成功的校长、教师管理学校、教学都是好样的，但在子女教育上却是失败的，我觉得这样的校长和老师不是真正的好校长、好老师，因为作为一名教育工作者，自己孩子教育的失败不具说服力，韩校长却给我们做出了榜样，成功的把两个女儿送入高等学府，并在两个女儿生日时写勉励信、送生日礼物，和孩子交流沟通，增进了父女间的情谊。

三、向阳之美，美在校园文化。向阳的角角落落、每一面墙都会说话，近百条激励、形象、行为文化无时无刻不在激发学生上进、提醒学生该怎么做。在此摘录几条：“你扔掉的是垃圾，我捡起的是品质”、“走进校门，我以向阳为荣；走出校门，向阳以我为荣”、“学生能自理，家长请止步”学校校园虽小，但学校向空间向立体求发展，“大中国”展室、空中植物园、午间休息室、走廊、墙壁、小池、小树等等，每一个角落、每一个物件、每一个设计、每一个细节、每一个空间都象被施了魔法一样，因地制宜，充分展现了向阳人的智慧和风采。难怪这儿成了全国有名的校长培训基地，先后接待了全国各地的近四千名校长参观考察。

四、要有超前领先的意识。从被冠名的运动会、TCL的电视台、双赢的健身房、向阳牌馒头、卧铺列车的午间休息室、空中植物园、校报上的小广告、爱开会的“会痴”、透支的微机、集社会力量捐助等等，我们从中看到了超前就是生存空间，超前就是创新舞台。经营者的智慧与韧性，带给学校的是长足的更大的发展空间。

五、这本书也带给了我们一些更多的思考。在读书的过程中，始终有一个问题萦绕在我的心头：校长一定要有经营之道吗？作为教书育人的神圣之地，最主要的职责应该不是去经营“钱途”，现实中，我们看到了更多的无数的校长为此而烦恼，他们疲于奔命忙于应付的办学的艰难，实在令我们内心感到一种苦涩。从这个意义上讲，向阳人的智慧也透露了许多的无奈和期盼。