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［杜郎口回答］答一坐一忘、修睦、南木
(2007-11-13 10:23:15)
标签：
教育杂谈 |
分类： 杜郎口 |
抛开教师的专业化发展是一个多么漫长的过程不谈，殊不知，教师的发展仅仅靠行政手段去推动，而忽视唤醒教师的自醒是多么危险！我当然不排除，如你们这样的教师一直在致力于自己的专业化成长，但我想说的是，如你们或者仅靠你们几个能拯救中国的教育吗？
所以，我批评发展教师的专业化，因为我知道靠教师的专业化发展来推动中国教师是不现实的。我否定这样的道路，是因为我发现了另一条道路——那就是通过开放课堂，激活孩子，反过来促进教师的成长，因为在一个开放的课堂里，教师不能不成长！假如不成长，就会危险到教师的生存！没有比生存更有致命的，它比任何的行政手段都有力量得多！
另外，发展教师的专业化仅仅是手段，我们为什么老揪着“手段”不放？发展学生才是目的，为什么不去直接抓“果”，通过抓果来带动教师的成长？！
不是我热中于批评你们一线教师，实在是因为我对一线教师的不思想深表失望。为什么中国的教育没有希望？难道你们从来不去寻找原因？我告诉你们，谁抱着老观念不放，谁将会阻碍教育的发展，放生才是真的爱学生！
一坐一笑，你要想看杜郎口的课堂，请你去“杜郎口教育网”搜索，那里有我们的课堂！
朋友们，醒来吧！凭你们现在的课堂，我不用听，我就知道是什么样的，你们教不会孩子，教学教学教孩子学！
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