其实，学科基地推进和运行，主动性方面还是有差距的。原因较为复杂，既有根深蒂固内部原因，在一个缺乏良性竞争的环境中，慢吞吞是主流，稳定是趋势，追求卓越反而是另类，冲破瓶颈期是显摆。外因是考评机制不科学，激励鼓舞不到位。优秀学科基地倘若有经费补助，对优秀教育工作者进行物质奖励，势必也能有更好的发展前景，运行会更加流畅。

对于多数的教师而言，没有外部强制性的要求，自觉、自发、深入开展活动，其动力多数与教育情怀和巨大责任意识密切关联。就好比我自己，如果长时间在某个领域无法有新的突破，就会产生强烈的沮丧感和无力感。这种意义主动建构和荣誉使命，驱动我寻找新的目标。并且在不断清零的过程中，感受到成长的乐趣。

在打拼过程中，我是能够找到精神力量依靠得。与她们奋斗足迹相比，我不觉得孤单。

就像宁强县一位优秀的园长妹妹，她总是在忙碌和勤奋转换中完成若干角色，从乡村语文人，到乡村幼儿园主管，再到县城幼儿园；她在多个领域深耕且成果丰富。少先队领域，有工作室；家庭教育领域，是市级小有名气的家庭教育师；教育教学管理，将管理的园所打理得颇有文化韵味；教科研发展方面，省市课题一个接着一个推进。可以说是遍地开花，比我涉及的领域广且影响较大。或是组织团队开展省级课题研究攻关，或是省市活动技能现场展示，或是教科研论文撰写，或是每日小文推出。凌晨时刻，当我们还躺在温暖的被窝里做着甜甜的梦，她已经就坐在电脑面前开启一天的日常研修。假期出去充电提升，而且是那种自费项目。大热天，到省外与业内专家们交流互动。这种破圈的主动作为，总是令我刮目相看。有一次，我们正在聚餐。中途，她还要拿着手机到隔壁空房间开视频会议，给参训教师们分享经验，教给具体的方法。返回的路途，天空飘舞着轻盈的雪花，一片一片掉落在她的肩膀上，也撒落在我的脸上。尽管空气极度冰冷。但内心却是一种热乎乎的感觉，在身体里面流淌着、传递着，这就是向上带来的力量感。勤奋与好学，迎接各种挑战，尤其是不服输的精气神，都是其成功关键要素。

昨日，与前往宁强三区人才支教的艳丽姐姐联系，短暂的通话记录，写着我对她的关注和牵挂。做成一件事情，却能从实际出发做好。关键的是梦想依靠执行力完成。该区教师发展规划已经铺设开，正在裹挟着青年教师们快速成长。她又选择进入学校开展实践活动，对项目进行推广。电话那头，是爽朗的微笑声，能够想象到那样温馨的画面。彼此都是拥有梦想的教育人，都在为喜欢的事情而坚守在不同的阵地。因为一个人的存在，可能会改变一群人。将他们轨迹重新调整。我认为：有些事情的努力是有着丰富的价值意义，可能不被时代所铭记，也可能会在浪潮中消弭。