——来自县级教学能手比赛现场的观察与思考（1）

“一沙一世界，一花一天堂。双手捂无限，刹那成永恒。”

小课堂，小细节，微观实施，也能透射出中观思考和宏观理念，部分是整体的折射。台上一分钟，台下五年功。这是我对20分钟微型课比赛+10分钟反思答辩活动的浅拙思考。

展示20分钟，反思和答辩10分钟，透视参赛者30分钟的真实表现，会发现和捕捉到许多的信息点。对这些零散的信息点予以整理、收集、归纳，再逐步分析和破译，透过现象和行为就能到透视本质。针对每位参赛教师来说，按照严格的流程完成抽签课题，课题是确定年级教材中随机产生的，考查对教材的掌握程度，不提供任何参考资料，提供的电脑也是无网络的，需要教师“裸背”，考察头脑里存储的资源和信息，无法借助外部资源予以加工和美化，完全依靠自己，必须是独立完成。整个备课时间为90分钟，完成任务较多。（包含教材解读、活动设计、教具准备、课件制作、评价量表研发等，有的课题还涉及到学具和导学案等）20分钟微型课展示，每一分钟都弥足珍贵。要将每分每秒都用好。短暂的课堂时间里，有许多元素构成。

其实，从小细节里，就能看出每位参赛教师对待活动的认识和态度。是草率应付，还是全力以赴；是临危受命，还是准备已久；是信心倍增，还是斗志丧失；是锲而不舍，还是半道而废；进入比赛现场那刻，从每个参赛者的精气神，面部的微表情、眼神，语言表达流畅度，与学生交流方式等，包括自身的穿衣打扮，就能看出的部分端倪。优秀的参赛者，眼神坚定，与学生从容对视。脸部洋溢着灿烂、自信。比如，发现课件出现故障，显示出备赛经验的不充足，缺乏临场的应对机智。小细节，管中窥豹，却能体现出教师的教学理念。

一、优化及提升建议

活动时间分配。个别教师在难点部分的用时较少，在外围部分费力过多，临场经验不够充分。就遴选型的比赛活动而言，要将优势所在尽快体现出来。

情境创设思路。课堂教学设计注重情境开发，但碎片化倾向比较明显，要么是开头部分有情境，到了中间，教学情境丢失。或者突然出现情境，后面又消失；情境的整体性、统揽性不突出，没有实现贯穿始终，一线推进；还有的情境不够贴切，为情境而情境，与学习目标的匹配度不高，情境对学习内容包装和加工促进作用相对弱化。

预设与生成调整。随机抽取的课题，不一定与教学进度同步。会出现上过与未上过两种情况。教师要抓住有限的时间，快速与学生互动，以此了解学情。随机调整学习目标与学习活动。学过的内容，则应该增加难度，提升其挑战性，促进学生深度探索，或适当增加拓展内容，开阔学生的视野。

精心实施反思。作为参训教师，应充分研究赛教指南后面的评价表。尤其是反思环节，作为教学竞赛，具有鲜明的遴选导向。每位参赛教师要反复研读标准，尤其是要关注逻辑性和层次性，采取必要的结构，总-分-总。亮出总括句，然后分布阐述。对于答辩而言，先要呈现个人观点，然后是按照步骤，用逻辑关联词推进，比如：首先、其次等；或者，第一是  。第二是  ，第三是.....如此类推，便于精准表达。显示思维的严谨和表达的体系化。

课堂评价实施。教学评一致性课堂教学，要发挥评价导航作用，确保有效评价支持自主学习、监测学习进程、促进学生深入参与、反馈学习达成效率。多数教师课堂上呈现评价量规，较之以前，这是明显的进步。但存在问题是：评价量规制订需要聚焦目标，精准性不够，指标较为含糊。看起来有评价，但没有指向性和区分度，未能设置具体的等级，不能关注到每个程度所达到的标准。容易造成学生学习方向偏离，或者说评价距离科学性和全方位还存在着较大的差距。就像一个产品，优秀、较好、一般都应该有具体的参考。评价量规使用要关注起初阶段，让学生对标学习，有参照标准；在结束任务后，进行评价，对整个学习情况进行全面复盘，教师根据学生评价量规完成状态，进行教学改进和后续化补救，比如作业设计调整、课后辅导改进等。这从另外方面体现出：我们对评价研究还难以跟上课堂教学发展趋势，不能与当前课改要求相匹配。

阅读《中小学管理》杂志，刚好读到一篇论文，以科学的评价方式为课堂导航，列举具体的案例。直接引用，以阐释教学评价量规等级划分、内容确立。

    二、专业发展寄语（8句）

1.没有好走的道路。上坡路，其实都是特别艰辛的，这与专业提升进阶发展是类似的。

2.赛课活动是修炼场，稳定的心态、充沛的情感，细节也会决定成败。

3.把时间投入到实力提升中，锚定目标不放松，见贤思齐勤思考。

4.功夫在诗外，世上没有白吃得苦、没有白走的路，破茧成蝶需要一个痛苦的过程。讲究的是蛰伏-储备-冲破-蜕变。

5.不要为结果而焦虑、担忧，时刻关注过程的坚定和扎实。

6.与其为止步不前的自己而懊恼，不如低头开始耕耘。任何时候出发，都不会晚。往前走一小步，就是人生一大步。步步往前，累加起来，就会产生质变。

7.优于从前，超越平凡，突破自我，这都是伟大的胜利。

8.总羡慕别人获得光环，却忽略每个进步者都经历过一段黯淡无光的时刻。勇者自渡，智者自愈，风雨洗礼中终见彩虹。