因为临时有事，没有回家，与同事就在外面买了一口。我吃着热腾腾、香喷喷的馄饨，她要了三鲜米线。

12:20，与同事抵达初级中学。要参加首届诗词大赛选拨活动点评嘉宾。这几天的温度低，即便有稍微的阳光，依然感到寒冷无比。或许是锻炼的缘故，我还穿着羊绒大衣。

这个活动，对于学生而言，一方面是赛前的备战，另外一方面是平时的积累量。由于是全市性的学生素能竞赛活动，各县陆续进行。唯一有难度的是：初中和高中放在一起，两个学段孩子同台竞技，确实有难度。从知识储备量看，高中学生明显占据优势。

有冠名的活动，前期准备就比较多。主会场设置在学校的报告厅，舞台上面摆放着10张参赛台。这些参赛台的四周都张贴着赞助商的宣传海报。还摆放了一些宣传标语。报告厅已经收拾干净，学生坐得的凳子摆放整齐。

12:50开始彩排，主要是测试各种仪器和设备。学生使用的是平板电脑。题库就装在软件里面。竞赛规则分了五个部分。先是进行简单测试。让学生进入到试题阶段。尤其是填空部分，如果学生的字写得太小，机器就有可能识别不出来。看来，孩子们书写能力还有待于提升。笔画的问题，间架结构等。还有的把个别字写错了。

测试之后，休息两个小时左右。正式比赛，是3:50分。刚巧还有一会儿。我们就去好友的办公室休憩。她房间空调开放着，暖意融融。背靠在沙发，随意地躺一躺。

到了正式比赛，赞助商发表热情洋溢的致辞之后，让我们集体鼓掌，配合着举起相关牌子，中间的孩子们还举着横幅，几个摄像头取了关键的镜头。主持人介绍了参赛的10名选手。这些孩子陆续走上来，坐在各自抽取的顺序号位置。他们都穿着校服。大概是台下观众过多的缘故，在众人审视之下，孩子们略微有些紧张。做自我介绍时，都使用了自己喜欢的诗句。言语表达不那么流畅。从发言词就能看出，孩子们的个性特点。有的喜欢豪迈的诗句，有的喜欢平淡的诗句，还有的喜欢婉约的词句。

正式比赛启动了。第一个环节是必答题。根据提示写出相关语句。从答题就能看出平时的积累量。孩子们在平板电脑上答题，观众席比较安静。估计也在默默地思考着。第二个环节是抢答题。考察学生思维灵敏度。电脑频幕读题结束，宣布开始抢答。抢答者才有资格答题。有的孩子是反应满了一点。当然，抢答题答对得分，如果打错的话，就会扣分。第三道题是飞花令。双手两两合作，进行对打。电脑的频幕会随机跳跃出相关的主题词，然后停止。号码大的先说，另外一个号码对答。如果另外一方接不上来，则就无法得分。这个环节考察学生的储备量。有的只能对上两句，或许是紧张，就败阵下来。第四个环节是风险题。留下前五名选手竞赛。这类题型与运气有关。如果过于冒进，选择风险大的题，答对了，总分很快就飙升；如果打错了，分数就要扣掉，反而会落后。

从这些试题看出，大量的诗词佳句。有的孩子们估计都没有听过。尤其是风险题环节，提供若干个线索，便于学生在推理、分析、读取信息之中，找到答案。看得出，孩子们很喜欢这类型的题。选手们在上面做，观众席上孩子们在窃窃私语。

为了增加比赛互动性，还特意设置了竞赛环节。由评委老师提问诗句，现场让学生抢答。答对者，会发放些小礼品。学生们积极性很高。我是第一个出场，高估了学生的储备量。好几个诗句都没有人回答上。

比赛进行到最后，赛出了前三名。令人惊讶的是：全部都是初中生。高中选手全部都落选了。这对于初中学生是一个极大的鼓舞。下面掌声热烈。由相关领导登台颁发奖状和证书，礼品是书籍。我家的孩子表现不好，未能进入到前三。也与他平时不喜欢积累有关。好多诗句是临时记忆。尽管说重在参与，是一个锻炼的好机会。让他意识到自身与优秀同学差距，便于他发现短板，能正视平时诗句识记不牢固。仅限于语文课本。

比赛结束了，给我的启发也挺多。学生们课外阅读需要提升，不能把目光停留在课内，应该主动、广泛地阅读，丰富见识，增加诗词储备。其二，我对孩子的文化诗词积累量要求少，疏于引导和点拨。平时，他似乎也不怎么喜欢。无论如何，这场比赛让我清晰地知道：态度比才华更重要，努力比天资更重要。有什么样的态度，就会有什么样的结果。高中学生似乎训练不够，错失了去市上比赛的机会，真是很遗憾。