或许是现如今各地事务繁多的缘故。这次培训项目是精选的，但最后具体实施估计还存在差距。从现实层面来说，一些项目难以执行。

我记得一位专家说过，某个培训只要给你有那么一丁点启发，就相当不错。其中有位80后专家，谈论到了作为中师学历的苦恼。这种尴尬现状造成了一些有真才实学者难以有更好的发展平台。他对此十分无奈。现场的倾诉，换来了不少的同情之声。包括我自己也属于此类情况。无论后天怎么努力，在相关资料填写过程，总是难以抹去第一学历造成的各种制约，令人郁闷和无助。

去了长沙附件一所学校参观。那位校长亲自当导演，做了简单的介绍。他边走边说，整个队伍跟随在后面。如何管理一所学校，如何让一所学校走向品质化，他分享了治理学校的各种经验。他最大的优势就是：每天早晨第一个到校园，迎接每个孩子。最后一个离开学校。凭借着如此的敬业精神，让学校整体发展有了质的飞跃。

在介绍的过程中，我们跟随着他行走在校园的走廊、过道。学校面积颇为开阔，功能区设计到位，切割为不同的区域，运动区、住宿区、办公楼等。穿过青青的池塘，绕过长长的亭子，看见一座座精致的假山。这所学校充满了古典优雅的气质，整个校园是错落有致，仿佛是一座老式的花园。教学楼就修筑在高低不同的位置，呈现出一种别致的曲折通幽之感。刚巧遇到了正要去体育场上课的学生，那些小学生老远开始问候，集体打着招呼，向我们挥手。至少在文明礼仪方面，孩子们的表现是相当不错的。

学校正在进行管弦乐队表演活动，据说价钱不菲。我们走进了礼堂。站在舞台上面的孩子们，一点都不紧张。指挥现场举起了手势。整个乐队开始忙碌起来。合奏，单独奏乐，整个乐队配合到位，演绎得十分精彩。现场发出了一阵强烈的鼓掌声，我们都被孩子们的表演打动了。校长进行了简单的介绍，这所乐队都是小学生，自发参加的。有一次，该市举办了音乐会。专门把乐器送到了山顶，与其他成年人乐队进行合奏，合奏的题目就叫《云端的旋律》。仙雾缭绕，整个镜头十分开阔、大气。孩子们正在投入地表演着。仿佛是从遥远的云端之巅进行的激情合奏。充满了对艺术的向往，洋溢着充沛的激情。那些澎湃的旋律和优美的画面紧密结合，让我们对那些美景产生了热情的向往之情。

在学校参观结束之后，就到了大礼堂听取报告。先后有三位教师做介绍。校长自然是义不容辞。他的报告娓娓道来，没有多少夸张的成分。如何去设计一所学校，如何管理老师。我听出来了，在绩效管理方面动真格，拉开差距。且评价标准十分具体，便于学校在考勤评估方面有充足的依据可以参考。比如班主任分为几个等级，最大程度地激励教师参与班级管理，以更优化的方式促进学生民主管理。比如科研新星的设计，挖掘每位教师的潜能。即便是中层管理者，其薪酬和工资也是与工作能力紧密挂钩的。拉开档次的同时，也是一种鲜明的评价导向。不像我们这些地方，领导们鼓励多，在动真碰硬方面缺乏魄力和胆识，总觉得得罪少数人的利益，会造成管理方面的失衡。殊不知如此的做法，反而造成更多工作人员躺平思想。如果职场全凭良知去履行职责，难免会陷入到两难的境地，无法更好地推进单位高效运作。顾及事情多，反而显露出独立意识弱。尤其是我们西部的教育教学，就是难以有破局之举。