加载中…训练与系统
(2019-09-08 07:32:02)| 分类： 投资札记 |
《训练与量化》、《训练与干预》，这两篇文章，从机构和家长的角度，分析了干预手段的科学性与家长经验的重要性。看似矛盾的两面，其实是并不矛盾。一方面，要肯定专业教育机构在单项科目上的科研能力，具备更强的教育手段科学性；另一方面，要肯定家长在引导孩子完成学业上的重要作用。
学习，是个复杂的系统性工程。家长，就是那个引领孩子完成学业的导游。你不但要善于为孩子选择学校、老师，你还要善于为孩子构建知识系统和实践过程，不断的问孩子问题，去引导孩子完成个人能力形成过程。在孩子形成自主学习能力和习惯之前，家长的作用非常关键。尤其是在当下的竞争环境下，家长若不能全面参与到孩子学习的系统性构建进程中，想要在高水平竞争中脱颖而出，基本上是不可能的。
不同机构，特点是完全不一样的。每家能提供的产品和服务，解决的具体问题，都不一样。家长，要根据自己孩子的自身特点，选择适合的机构，形成一个教育服务组合，尽可能好的解决问题。这就要求家长善于处理系统性问题，判断力强。逆向概率的大量出现，主要原因，就是家长的选择出现了问题，导致教育系统出现偏差。这并不是一个花钱买Ｎ个班，进了重点学校，就一定能搞定的问题。有些关键因素，是学校、机构无法解决的，要靠家长自己想办法。
举个例子，小孩学前太鸡血，弄得厌学了，这种情况怎么看。
幼儿园，分为两大类。一类，是较为强调学前知识学习的。另一类，是较为强调综合素质培养的。所谓的综合素质，在学前阶段，并不是人们理解的各种才艺大比拼，而是，生活、运动、学习、娱乐四方面素质的综合训练过程。学前孩子，最重要的素质，是学会如何更好的管理自己。孩子小，运动量要跟得上，以促进成长。玩不好，小孩是不可能学好的，因此，学习的权重，本就不可能很高。
那为何，有很多幼儿园，逐步偏重于对学前知识的鸡血呢？这主要是家长和社会的压力导致的。幼升小的现实压力，导致，有很多家长寄希望于幼儿园能解决大部分学前知识训练问题，这样会大大的节省课外补习开支，也省了家长的麻烦。为适应市场的需要，一部分幼儿园，尤其是私立幼儿园，就逐步转型为学习知识为主。这部分市场，是专为那种投入能力有限的家长准备的。
家长，没有深刻理解鸡血的前提是综合素质过关，过度的强调学科知识抢跑，就很容易把孩子弄的厌学了。其实，学习这件事，不用很费劲，就能搞定。对于小朋友来说，其内在极强的求知欲望，只要主观上不排斥，一旦启动，你都无法遏制学习的进程。但家长不能让孩子玩好，他们不愿意主动去学，无论如何努力，结果都一定是不尽如人意的。
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