加载中…[转载]谈谈问题导学中的“问题”
(2019-12-30 22:24:15)
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分类： 教学研究 |
原文地址：谈谈问题导学中的“问题”作者：朴实无华ztj
“问题导学”中的关键词首先是“问题”这两个字，所以对问题的内涵要有足够的认识和了解。
问题导学中的问题是指老师预设的问题或者是学生在老师的引导下所发现的问题、提出的问题和质疑的问题，然后带着问题去作进一步的分析、思考、讨论、交流，最终达到解决问题或对问题作出结论。
在问题导学中，必须搞清楚是老师的问题还是学生的问题。既然导学的对象是学生，当然就是学生的问题。为此，老师必须站在学生的角度来提出问题和考虑问题，要从学生的实际情况去预设问题。
对于不同学习背景、不同学习基础、不同年级的学生来说，必然会遇到不同的问题。通常来说，在起始年级，老师预设的问题会多一点、基础性的问题也会多一点。但随着年级的推进，学生提出的问题就会多一点，具有含金量的问题也会多一点。为此，在起始年级的预设问题中，要遵循循序渐进的原则，预设问题的难度、跨度不能太大，更不能一开始在没有任何引导下就直接让学生来问问题。预设问题的难度最好让学生有稍微伸伸手就能摘到果子的那种感觉。预设的问题一是要有指向性（围绕目标设问题），二是要有层次性（基础、中等、较难，其中基础、中等问题占最大比例），三是要有趣味性（容易激发学生的好奇心和兴趣）四是要有挑战性（有一定悬念、答案有多种可能和不确定性）。
一
对问题的基本理解
二
是老师的问题还是学生的问题？
三
如何预设问题？
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