云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室学员

个人年度专业发展规划（2022年11月—2023年11月）

昆明经济技术开发区第二中学     李密霞

一、现状分析

自2015年参加工作，近八年都在一线教学岗位上完成语文教学工作，在这期间有过荣誉也有过失落。最满意的是自己认真地对待每一位学生，对待每一堂课，最不满意的是没有形成自己的教学风格。随着工作年限的增长，开始有职业倦怠的情绪，开始不能百分之百地投入语文教学工作，自己对此感到失望，但是对教育事业的热爱，对课堂的热爱，对学生的热爱我拒绝“躺平”“摆烂”，于是我制定如下年度发展目标。

二、五年发展定位

通过长期的学习与实践，让自己成为一个有自己鲜明教学风格的研究型语文教师。

三、年度发展规划及集体措施

通过一年的学习成长，让自己的教育教学工作走一步，再走一步；让自己的可视化成果多一些，再多一些。

具体措施：

1. 深入研读《义务教育语文课程标准（2022年版）》及郑国民教授主编的《义务教育语文课程标准（2022年版）解读》；

2. 继续阅读《中学语文教学参考》《语文建设》等学科专业杂志，多渠道进行语文教育教学理论学习，并在众多语文教学理论中有自己的思考和判断；

3. 研究基础型学习任务群——“语言文字积累与梳理”相关的论著，文献，课例，理清研究思路，尝试申报小课题；

4. 结合校情、班情尝试开展大单元教学（2023年春季学期2个单元  2023年秋季学期4个单元）；

5. 每学期至少上一次公开课(含校级)；

6. 继续研究作文教学——跟着课文学写作（收集整理学生的学习成果）；

7. 努力做到独立评课，有质量地评课；

8. 增加写作数量，无论是教育论文、教学论文还是教学随笔、教学反思、工作总结累计字数不少于3万字；增加教师下水作文的篇数，每学期不少于3篇（不管写得好不好，要先写，相信量变引发质变）；

9. 勤动脑，巧动嘴，多动笔；

10. 争取评上2023年经开区骨干教师或学科带头人。

十项任务要优质地全部完成不容易，必须认认真真，踏踏实实去一点点做。习近平总书记在2023年新年贺词里鼓励全国人们“事虽难，做则必成”，加油！