云南省基础教育初中语文方睿名师工作室荷香组教研活动

2022 年第 3期（总第 3 期）

“云南省基础教育”方睿名师工作室荷香组 2022 年12 月7日

教质感语文，呈丰盈课堂

2022年12月7日，云南省基础教育领域教学名师方睿初中语文工作室、 昆明首批“春城计划”教学名师方睿工作室全体成员相聚云端，共同聆听了周丽蓉老师题为《生命，在阅读中丰盈——语文阅读教学的几点思考》的专题讲座。

温儒敏教授曾说：“语文教学最重要的是培养孩子读书的种子。”可见，阅读是语文教学中极为重要的组成部分。周老师在讲座中首先明确了阅读的意义：阅读应该是纯粹而宁静的，不是为了应试，而是为了成长，也以此告诉我们：“语文教师应该引导学生静下心来阅读，让他们的生命在阅读中丰盈。”

作家蒋勋认为：“文学能够引起一种贴近人性本质的情怀，引发一种潜藏在心灵深处的对美的追求。”而我们作为语文老师，必须要有正确的阅读理念、教育之道，首先应作为一个读者、一个审美者去阅读，而并非一个功利的“考点分析者”去肢解作品。阅读教学并非是静止的、片面的、套路的，周老师特别提到：“学生以他们的全部生命进入课堂，我们的课堂就应该因为鲜活的生命而灵动，而深刻，而尽显张力。”只有这样，才能带领学生在阅读经典名著时，读到作品中的人，读到作品背后的人，从而在其中获得人生的阅历、情感的熏陶、审美的愉悦、道德的感化。这样的阅读才能于潜移默化中让学生的人文素养得到提高，才是真正有效的语文教学。

周老师在讲座中还分享了《林黛玉进贾府》、《简爱》、《岁末共读史铁生》几个阅读教学课例，向我们展示了学生在有效阅读中自己的探究和收获。进一步让我们感受到了真正的阅读教学，除了教给学生语文品词析句、感知语言的能力外，更重要的是带领学生去感受真善美，让学生学会去欣赏文学的生命表达。

正如钱理群先生所说：“语文教学要为学生的生命打上亮丽的底色。”语文老师应该让学生都在阅读中成长为一个温暖的人、善良的人，语文课堂有质感，也是让我们的生命有质感。讲座最后，周老师对所有老师们提出了希望，愿我们在教学中，做一个永怀赤子之心的“语文人”。

周老师的讲座走到了尾声，但活动还没有结束。接下来方睿老师请在线聆听讲座的老师们分享了自己的所思所感，张笑予老师和晏丽老师作为代表发言。张笑予老师从课例《岁末共读史铁生》谈起，联系了自己上《秋天的怀念》一课的感受，讲到教学中应该把目光放得更深更远，正如周老师说人应该因为阅读而丰富，因为思考有意义，因为语文而美丽。晏丽老师对周老师讲座中提到的“课堂应该因为学生鲜活的生命而灵动，而深刻，而尽显张力”感触很深，语文老师应该要保有初心，保有一份浪漫情怀，让语文更有质感，也让自己的生命更有质感。

方老师在最后也分享了自己的几点感悟，她首先提到了讲座中特别有感触的一句话，即“学会和自己平静地独处。”以此谈到了阅读教学的重要性。方老师说到：要在阅读教学当中落实学生的核心素养，第一，要明确教育对象是人，是鲜活的生命体，而不是一篇篇文章或一个个的单元；第二，语文可以丰富学生的生命，可以促成学生的生命成长；第三，核心素养的四个方面不是孤立、割裂存在的，而是统一且相互关联的。学生整体核心素养的培养最终还是要落实在听说读写上，要在阅读中为学生创造生命成长的空间；第四，在阅读的教学当中，我们不是去教静态的知识，而是把静态的知识幻化成动态的训练过程，训练学生知识运用的能力，尤其在目前网课的阅读教学中，更值得我们去思考与实践。

阅读是语文教学中密不可分的一部分，也对学生的生命有着深远的影响。希望老师们都能追求有效的、有质感的语文课堂，练就一双敏锐的慧眼，真正让学生在阅读中丰盈生命。

          （文字：李凡迪 图片:荷香组成员 审稿：黄丽）