大家好，我是苏州市姑苏区人大代表王德明，是苏州三中思政教师。去年教师节前夕，习总书记致信全国优秀教师代表，强调广大教师要大力弘扬教育家精神。今年两会期间，教育家精神在广大教师代表中引起热议，也在人大代表中引起极大关注。我想就践行教育家精神这个话题谈论自己的几点想法。

 1.践行教育家精神方向要“正”。秉承先有大我至诚报国的理想信念。教师是人类灵魂的工程师，以课堂为主阵地，宣传党的主张，体现国家意志，突出党对教育事业的领导，使课堂教育教学不背离中国特色社会主义方向。

2.践行教育家精神站位要“高”，陶冶言为士则，行为世范的道德情操，率先垂范，师德为高。苏州三中校友人民教育家于漪老师表示，我选择成为教师，是因为我选择了高尚。教师严格自己的师德师风，成为一名像于漪那样的好老师。以自己高尚的道德情操和人格魅力引领学生践行教育家精神思路，培养其志愿，因材施教的育人智慧。

3.践行教育家精神课堂要“智”，教师也需要有大智慧。教师的生命在课堂，课堂的生命在原创，要秉承唤醒教育。教育的追求不仅在于传授知识与技能，还在于激励和唤醒，做到有教无类、因材施教，尊重学生的个性与特长，促进学生的个性发展与全面发展。教师需要建构以学习者为中心的课堂，促进学生从被教会转向学会和会学，提升学生的学习力。

4.践行教育家精神方式要新。勤学笃行、求实创新的躬耕态度，贯彻新课标精神，探索新课改路径，积极转变教学方式，如围绕议题引领和大概念建构的教学模式，推荐学生开启辨析式学习活动，促进学生由低阶思维提升为高阶思维。在一体引领下，实现由知识认知向学科关键能力和学科核心素养转化。

5.践行教育家精神胸怀要“广”。坚持胸怀天下，以文化人的弘道追求。教师作为弘道者，不仅要以广博的学识传道、授业解惑，还需要让学生向真而行、真学真懂真信真用。在学而思、学而信、学而行中，将其所学内化于心，外化于行。

6.践行教育家精神情感要“热”。拥有乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心。教育需要爱，没有爱就没有教育，要热爱学生，当有情怀的老师，做有温度的教育，为学生的终身发展奠基。