1月5日下午，我到复镇初中参加了洲区教研协作区研讨会，听了该校陈老师的一节英语公开课。8年级上册Unit8 How do you make a banana milk shake?SectionA 1a_1c.按照安排，点评了本节课。具体发言如下:

尊敬的詹主任、各位领导及同仁:

大家下午好！

首先感谢复镇初中为我们搭建了学习交流的平台，感谢陈老师为我们奉献了一堂精彩的公开课。

在“新课标，新课程，新课堂的”大背景下，如何让我们英语的课堂焕发新的生命力?如何让旧教材融入新理念是我们全新的课题 。今天陈老师的这节听说课给予我们理念上的引领和实践教学的示范 。

本节听说课围绕“制作奶昔”话题，依托听力对话，学习动词解读与祈使句表示顺序的副词，探究意义，解决问题。践行了学思结合，用创为本的英语学习活动观，推动了语言文化思维协同发展，具有语言知识的点又有能力发展的县，更有文化渗透的面。整体感受用八个字来概括，“有序输入，有效输出”。

亮点如下:

1，信息技术与英语教学的深度融合

2，板书设计形象直观，步步推进，画龙点睛

建议如下:

如果教学过程再优化，教学活动再简化，教学效果就更立体化。

具体感受如下:

这是一节有意思的课，本节课活动多样有趣，通过多种活动让学生感受学习英语的乐趣。本节课学习理解类的活动有头脑风暴，复习水果和饮料名词，观看视频，获取制作香蕉奶昔所需的食材游戏及填空等活动学习短语，吟唱，祈使句，听力活动，循序渐进，形成结构化新知识。这些学习活动指向教学目标1。

这是一节有意义的课，在实践运用环节，通过结对活动和小组活动，引导学生积极体验，联系生活实际。在听说组活动中，描述制造游戏的制作步骤，这契合了教学目标3和4完成了从知识到能力的转变。

总之,学生参与度高,兴趣浓,是一节比较成功的公开课。