教师专业化内在动力与外在支持

2021-02-02 18:00

给新教师培植成熟的土壤

2021-02-02 17:52

教师业务学习笔记--关于说课

2021-02-02 17:50

优秀教师的成长路径

2021-02-02 17:48

反思从教成长历程：善思

2021-02-02 17:37

反思从教成长历程：勤学

2021-02-02 17:36

优秀教师要有自己的教学风格

2021-02-01 13:50

优秀教师自主成长的内涵与策略

2021-02-01 13:42

基于优秀教师特点的自主成长模式

2021-02-01 13:40

优秀教师成长的密码

2021-02-01 13:32

教师的教育素养

2021-02-01 13:29

艺术：通向教学创造的幽径

2021-02-01 13:28

负着教师的形象向上攀升

2021-02-01 13:27

集体备课：加快教师成长的有效途径

2021-01-30 23:13

教育随笔与新课程同行

2021-01-30 22:20

教师实现有效教学的十项技能

2021-01-30 13:10

教师成长需要三个坚持

2021-01-30 13:01

教师专业成长的“六项”修炼

2021-01-30 12:58

新教师的新角色

2021-01-30 12:50

对新课改“反思热”的反思

2021-01-30 12:47

实现学科间资源共享

2021-01-30 12:46

孙光友：好老师要靠好制度催生

2021-01-28 13:49

优秀教师成长的沃土

2021-01-28 13:40

优秀教师的特质

2021-01-28 13:39

优秀教师

2021-01-28 13:31

在团队研修中促进教师专业成长

2021-01-28 13:14

现代教育教师需要掌握的四观

2021-01-28 13:12

青年教师课堂教学“三忌”

2021-01-28 13:04

课改名师们给教师的教学建议

2021-01-26 13:48

肖川：今天，教师如何找回自我

2021-01-26 13:47

打造完美教师形象

2021-01-26 13:39

教师需要“生命的学问”

2021-01-26 13:38

教师如何自我评课

2021-01-26 13:37

记第一年为师经历

2021-01-26 13:36

要鼓励教师“追名逐利”

2021-01-26 13:28

教师工作应坚持的十个教育理念

2021-01-26 13:26

探索教师专业发展新模式

2021-01-26 13:20

新课改理念下如何说课

2021-01-25 18:25

新课程改革中的“说课”

2021-01-25 18:22

青年教师怎样走进新课程

2021-01-24 17:42

教师发展，要重视“道”的修炼

2021-01-24 13:35

一个语文教师的反省

2021-01-24 13:17

如何写新课程的教学后反思

2021-01-24 13:13

成为一名“卓越教师”的十项修炼

2021-01-24 13:12

漫漫成长路

2021-01-24 13:11

小学教师应具备“五心”

2021-01-23 17:46

以学评教才是听评课的要义

2021-01-22 14:15

关于教师读书的三个问题

2021-01-22 14:14

五大抓手促进教师专业成长

2021-01-22 14:05

新时期教师如何当

2021-01-22 14:04