掌握运算顺序，提高运算能力

摘要：在小学，四则混合运算贯穿于数学教学的全过程，其教学时间，占整个小学数学教学时间一半以上，它是运算能力训练的一大难点，在教学中必须要让学生理解掌握好运算顺序，认真读题、审题、理解式子的含义，明确式子中有哪几种运算，确定先算什么，再算什么，最后算什么，才能正确、迅速地进行计算。本文着重从创设生活情境、编口诀、划线法和变式练习等四个方面论述如何引导学

本学期我研究的课题是《小学数学课堂有效提问的研究》。数学是一门培养人的思维、发展人的思维的重要学科，思维是从问题开始的。提问，是教师进行教学的一个基本的教学方法之一。是教师引导学生理解知识、发展思维、加强互动的重要手段。教师在课堂上提的问题就直接影响到孩子们的思维发展，有效的提问可以把孩子引向更深层次的思考，提问的好坏就是教师一节课成败的关键。发人深省的提问可以让学生的智慧得以提升，创造力得到培养，可见教师的课堂提问是多么的重要。

 课堂提问是在课堂教学过程中，根据教学进程、学生状态等设计问题进行教学问答的一种教学形式，是实施教学步骤的基本手段。   

有效的课堂提问不仅能促进学生参与教学，获得知识，同时还能调动学生学习的积极性，培养思维能力。有效提问的作用主要表现在以下几个方面：