课堂提问是在课堂教学过程中，根据教学进程、学生状态等设计问题进行教学问答的一种教学形式，是实施教学步骤的基本手段。

有效的课堂提问不仅能促进学生参与教学，获得知识，同时还能调动学生学习的积极性，培养思维能力。有效提问的作用主要表现在以下几个方面：

（一）吸引学生的注意

实践证明：当教师提出问题时，往往会使学生的注意力处于高度集中的状态。学生或独立思考，或相互讨论，使课堂教学秩序静中有动，动中有静，但都朝着一个共同的目标前进。良好的教学提问既是一种镇静剂，又是一股凝聚力，它能保证教学活动的顺利进展。

（二）启发学生的思维

美国心理学家布鲁纳说：“向学生提出挑战性的问题，可以引导学生发展智慧。”问题是思维的表现形式，教学中一个巧妙的提问，常常可以一下子打开学生思想的闸门，使他们思潮翻滚，灵光一现，有所发现和领悟，收到“一石激起千层浪”的效果。

（三）激发学生的兴趣

“兴趣是最好的老师。”只有学生对学习的内容感兴趣，才会产生强烈的求知欲望，自动地调动全部感官，积极主动地参与教与学的全过程。教师精心设计新奇的教学提问，就可以激起学生强烈的求知欲和浓厚的学习兴趣。

（四）增进师生的交流

一个好的问题犹如一条纽带，会将师生间的认识和感情紧密联系起来，架起师生双向交流的桥梁。因此，教师的教学提问应以尊重学生为前提，讲究提问的态度、方法和技巧，以保证师生交流的畅通。