聪明是遗传的吗？

中耀 

一说到人的聪明，很多人都认为是天生的，这种看法是不正确的。

人的聪明与遗传的确有一定关系，但是，遗传的作用是有限的，还是后天的学习和勤于用脑起着决定性的作用。

比如人人皆知的智慧者诸葛亮、周瑜、孔融......他们都不是天生聪明的，而是通过后天刻苦学习而积累的智慧。

如果说人的聪明决定于遗传，那么聪明人的后代一定是聪明人辈出。遗憾的是很少听说聪明人的后代个个是聪明人，也没听说过谁家辈辈出大智慧者。

只有勤奋学习的人，才能成为聪明人、智慧者。比如林则徐的父亲林宾日只是个农村塾师，几经赴考都不中，而林则徐在父亲指导下，少年时期就勤奋学习，竟一考得中。

又如郭沫若的父亲是个在农村从事农业和商业的小业主，在各方面并没有出类拔萃的表现。可儿子郭沫若由于勤奋学习、刻苦钻研、终于在诗歌、戏剧、历史、甲骨文等方面取得辉煌的成就，成为才思敏捷、“百科全书式”的大智慧者。

日本一位师范毕业生丰泽中雄，为了养家糊口，不得不当店员。因为有三个孩子，家里经济很拮据，为了摆脱困境，他又去当教师。可校长因他学历低，只给他70日元的低工资。

上课时，他不能像其他老教师那样画出理想的线和圆，于是他动脑筋，事先用黑漆在黑板上描上图。学生看不出来，他却可以描出规范的图形。后来，他把这项“专利”转让给制作黑板的企业，企业按销售量付给他技术费，结果，他一个月竟能获得100日元。

学校当时号召学生“每天做件好事”并要求学生把做的好事记在日记里，他又提出让学生“每天想个好办法”也要求记在日记里。学生因此不断有了些小发明，他感到孩子的头脑逐渐聪明了。

他还出版了《用脑与成功》一书，受到广大读者的欢迎。日本政府因为他的发明，表彰他“蓝授褒章”。很多人都认为他是天生聪明，但他自知自己的聪明不是天生的。他坦言少年时自己的记忆力不好、也不聪明，后来的发明都是勤于用脑、不断思考的结果。他说：“如果一个人经常使用大脑主管记忆的部分，他的记忆力就强；如果经常使用主管判断的部分，他的判断力就会敏锐……”他还说：“我的工作可以用两个字来概括，那就是思考……”他诚恳地告诉人们：“无论男人、女人，无论年龄老、还是小......都应当养成爱动脑筋的好习惯……”

看来，聪明人都是爱学习和勤用脑的结果，人要想聪明就要努力学习，积极动脑，这是最根本的办法。

谈培养孩子的一种方式

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