小孩子不需要教育吗？

中耀 

如果对家长说：人才是教育出来的，孩子受到良好的教育才能成才……相信95%以上的家长都会赞成。

可是也有持不同观点的人：一位中学教师说：他坚决反对对他的孩子进行教育，在孩子上学前绝不教他识字……

一位作家也坚决反对早期教育，他说他一听说哪里有个“神童”就感到这孩子遭了殃……

还有位教授，十分反对对孩子进行教育，他说：“最好的家庭教育就是不教育”他还说“我对励志教育深恶痛绝，培优孩子就是摧残人性……”

这让我们感到十分惊奇，难道古今中外主张孩子需要教育和通过“培优励志”的说法、做法都是错误的吗？那么我们又该怎样理解因受到良好的教育而成才的人呢？

让我们看看那些成才者受过的良好家教就会明白了其中的道理——孟母教子是个最好的典型。

前两位反对对孩子进行教育，因为我们没有他们教子的资料，没法进行分析; 后者教授, 谈到他女儿成长的具体情况：他女儿从小到大成绩优异，大学期间曾连续五年获得一等奖学金，显然是个好学生……难道这期间她从没受过良好的家庭教育吗？肯定是有过家教的，在关键问题上父母的一句话往往就会起很大作用，何况他家庭是知识型家庭，父母的言行肯定对她的成长起了很好的影响——这就是家庭教育，怎么能说没有家庭教育呢？

教授还举例说：女儿高三时，征求家长对填报学校志愿提出意见，教授主张让女儿自己选择。但他提出“四项原则”和“三维坐标系”。四项原则是兴趣原则，选的专业要体现你的优势；创造原则是毕业后的工作要有创造性而不是简单的重复劳动；利益原则，这个专业必须有着良好的发展前途，最好能够赚钱！“三维坐标系”就是X轴——城市、Y轴——学校、Z轴——专业。找一个最佳结合点……这能说不是教育吗？

然后他用了近一年的时间把女儿考虑内的北京、上海、广州、南京等地近百所学校进行考察，实地拍摄了这些学校的教室、宿舍、食堂……学生状态等音像资料，还列出了这些学校近年来在福建的招生榜资料交给女儿，由她自己选择……真是下了大功夫。“可怜天下父母心”能说这不是最好的家教指导吗？

不是没有家庭教育，只是其中很多环节表现得更为民主。

我个人认为：在我们身边, 那些能自由自在的度过“快乐童年”的孩子太多了，他们比童年受过教育孩子的发展又如何呢？我们不能不以十分惋惜的心情说：这些孩子被耽误了。

在教育孩子方面, 还有其它反对孩子接受教育的观点，主张让孩子自由发展，认为“树大自然直”。我看这些说法是错误的、也是有害的，还是及早对孩子积极进行教育的好！