《不能错过的英语启蒙——中国孩子的英语路线图》
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(2012-02-06 14:07)
图文/安妮鲜花
游戏是孩子最好的学习方式。以前不知道加拿大孩子课堂干些啥。看到他们的课程表以后,才发现,寓教于乐在这里真的不是一句空话。
知道安妮在学校的课程内容很丰富,但是问一天都上什么课了,往往是说了一堆,但让我一头雾水。问她有没有课程表,也说不清楚。感觉加拿大的小学课程设置不像我们国内,一堂课45分钟,一天几堂什么课很清楚。
正好有一位博友说想知道加拿大孩子的作息时间表,于是就想看看有没有课程表。在教室里没发现,就问了安妮的老师。老师说没有统一的,每周都不一样。非常感谢这位老师,在我问过之后,专
(2012-01-31 10:30)
安妮在加拿大上小学,一年级的第一课竟然是思想品德课。难怪有人说北美教育的目标不是培养精英,而是培养合格公民。如何成为合格好公民?品格教育的六大支柱就是切入点。而品格教育又被看作是成功必备的因素之一。
加拿大小学三年级以下没有课本。老师要讲的很多内容是一页一页打印的纸,课堂发给孩子们,再放到每个人自己的夹子(Binder)里。周末,孩子把夹子带回家。老师要求家长要和孩子一起读Binder里的内容。
第一周下来,安妮把夹子带回家。翻开第一页的内容,是一篇关于尊重和责任的Rap,让孩子以一种很有韵律的念白方式表达出来:
Respect and Responsibility Rap
We're showing respect and responsibility.
At
(2012-01-06 12:23)
任何一种广被流传的语言都可称为艺术,英语当然不例外。无论是从内容的表意、节奏的抑扬顿挫还是精神沟通层面来讲,语言都和音乐有着不可否认的关联性。一位语言学家说过“学习外文就像攻堡垒,我们要从四面八方冲击它”。从入门开始更是要如此。
文/安妮鲜花
北美教育到底好不好?出国的孩子一定有前途吗?到底什么时候出国合适?这是我曾经被问得最多的问题,也因此在博文中记录了很多安妮、小宝在加拿大的学习生活经历,博文发表后又同很多海外博友产生了共鸣。本书就是在此基础上,汇合了美国博友福多多、天使爱美好、宝贝妈咪的亲身体验以及我们的思考,作为《不一样的教育》系列中的北美篇。
本书通过白描的方式记录了北美孩子的学习生活,同时更发掘了学校、社会等等教育活动背后的原因,比如思想品格支柱、阅读政策等等的政策背景、精英培养与选拔的背后依据等。上一篇中美教育哪个更成功的博文即为本书其中的一篇。
下面是本书的目录和
(2011-12-29 10:27)
文/安妮鲜花
最近,北大校长一席话引来网络上关于中美教育的深入讨论。中美教育哪个更成功?
有人说美国教育更成功,因为它培养了无数诺贝尔奖得主,它有世界上最成功的大学、科研以及企业家队伍。其实这些并不足以说明教育的成功,美国教育也有不足之处,客观分析最重要。
对比中西方教育的差异,寻找更好的教育模式,成为大家不得不面对的问题。我看以美国为代表的北美教育模式,其成功之处在于:
第一,尊重孩子的成长规律,动用全社会力量为孩子的成长创造科学的环境。美国教育不是一成不变的模式,正如我们前面所述,每一个阶段,当一届政府发现教育中的问题之后,就会
(2011-12-27 12:24)
前几天
寒假Phonics集训营公布后,不断有家长咨询寒假的绘本精读课程问题。鉴于此,特别在北京、天津的试点分馆开寒假的绘本精读课,并且对课程略作调整,可以让孩子们灵活按次参加。
课程对象:5-12岁孩子。
课程目的:全面提高听力、口语、阅读能力,培养有感情的朗读
具体目标:通过充分的课堂讨论,在给孩子一个英语环境的同
(2011-12-22 09:59)
祝贺天津乐尚分馆开业!亲子阅读的主要目的就是让孩子爱上阅读,认字、学单词等等都是自然而然伴随着来到的
文/Samantha
“读万卷书,行万里路”,这是我小学就背的滚瓜烂熟写作文引用起来如行云流水的一句话,可事实却是很残酷的:小学的时候农村的条件都不好,一年肉都吃不了几回,更不用说给孩子买书读,所以我没读书;中学了进了国办校精英班,肩负起逢考必须前茅的任务,老师不
文/安妮鲜花
大孩子们的英语让很多家长头疼。一同学把孩子交给我,本来说是要从绘本开始,书也借了。但是,大孩子的亲子阅读比较难开展,孩子根本就不允许家长介入进去。尤其是多年来翻译英语的模式让孩子不会阅读。所谓的阅读就是查字典然后翻译。今天上午小学生和中学生群里也都提出这个问题。
对大孩子来讲,可利用的时间不多。亲子阅读进展不下去,自主阅读开始不了,更重要的是,急啊。于是同学强烈要求我:开 phonics
班吧,我周围一大批孩子都等着你的班呢,快解决我们大孩子的问题吧。各分馆反应咨询phoics课程的家长也非常多。
原计划在暑假支持各分馆开 phonics
前几天看这篇文章的时候不经意点了转载,后来删除了。结果发现好多亲已经留言了,后来还有人问我为什么找不到了。索性再转过来,大家一起聊聊~
80后围炉座谈录:为什么我们不想让孩子在美国上学
(转自北美华人门户网站“倍可亲”)
《经略》杂志 2011年第10期
在国人趋之若鹜地把不及弱冠的孩子送往美国接受教育的时候,一对跨国夫妇反其道而行之,为了让女儿接受中国的教育,举家移民中国。这是为什么呢?以下是他们耐人寻味的讨论:
Kay的爸爸(年龄:26,国籍:美国,教育背景:斯坦福大学应用数学/计
图文/安妮鲜花
在加拿大的时候,曾经有一位国内的妈妈看到我写安妮学校的英语课,就来问我,孩子报什么样的英语班好?我说,找能做游戏的。后来又有妈妈问我,请外教教什么教材合适。我依然说,能带着孩子做游戏的。之所以这么建议,是因为他们的孩子都不过三、四岁的年龄。遗憾的是,第一位妈妈很明确地告诉我,我不喜欢这种花里胡哨的方式,我想让孩子学点真东西。
三四岁正好是游戏的年龄。想想孩子们在幼儿园每天做什么?跟着老师一起唱儿歌,又拍手又跳舞,听老师讲故事,模仿各种动物的声音,做出各种夸张的表情,孩子们被吓得惊叫后哈哈大笑。前些天,小宝回家经常做一个类似于跳舞的动作,嘴里还唱那么一小段,没几天,被请去观摩他们的公开课,原来是边唱边跳的互动游戏。那天用手机录了下来,这些天没事他就要找出来看,边看边解说,满脸幸福和满足。
一说英语,大家总要把前面加上一个学字。为什么三四岁的孩子,中文就不用学来表示呢?因为英语很难?因为英语没有环境,所以必须要学吗?对于孩子来