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精英班：刘家盈
主题：“自律与他律”班会及辩论赛
背景：3月16日班级模拟辩论会
主持人：单思佳 刘家盈
基本内容：介绍自律与他律的含义---介绍自律与他律的好处—介绍辩论赛规则—辩论大赛—裁判点评
具体情况：
今天早晨的第一缕阳光照进教室时，班会开始了。首先我和单思佳介绍了自律和他律的含义和好处，单思佳还用一个足球的例子加以诠释，形象生动，接下来是介绍辩论赛的规则。我们把一张各个环节的表格放在PPT上，同时由我朗读规则，使同学们对辩论赛的流程有了一个大概的了解。
当然，今天的重点是八位同学精心准备的辩论会，而我们的班会只是一个前奏。为了公平公正，我们特邀了两位学生评委—樊新悦和胡梓玥，以及专业法律顾问及评委---秦老师。比赛开始，八位同学的表现让人大出所料。每个人都有条不紊地发言，胸有成竹，以理服人。同学们还大量引经据典，据理力争。在攻辩环节，言语交锋十分犀利，每一方都用咄咄逼人而具有说服力的发言反驳对方，谁也占不了上风。而且同学们反应灵敏，在被对方驳倒后，很快又能找出新的理论反驳对方，旗鼓相当。
在自由辩
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《英语》（新标准）
七年级上册Module One Unit My Classmates
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2011年湖南省长沙市初中毕业会考
英语试卷
考生注意：
1．本试卷分试题卷和答题卷两部分。试题卷中听力材料以中速朗读两遍。
2．全部答案必须按要求写在答题卷中对应题号的方格里。要求书写工整、清晰、规范，卷面整洁。
3．选择题最符合题意的答案只有一个。不选、多选、错选、涂写不清或是不填答案编号字母而抄写英语答案的，均不给分。
4．本试卷共80小题，满分100分，时量90分钟。
5．完卷后，答题卷和试题卷分别交回，答题卷按要求密封装订成册。
Ⅰ．听力（四个部分，共20小题，计20分）
A）辨音（共5小题，计5分）选出你在句子中所听到的内容。
1. A.
bad
2. A.
fewer
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今天早晨在3班全部结束 M11 U2 ,
开展了两个活动。一是让学生小组学习阅读文章的特色，就标题Visions of the city of Hefei
来讨论本小组打算写什么，怎样去写。杨志杰和王鸿磊分别代表本组发言，杨说分成四段，王提出三段式的写法，我结合两组的讨论结果，与学生们一起确定本文写成三段：第一段主要写合肥过去的面貌，如：
In the past, Hefei
第二个活动要求学生就文章中所提出的问题，小组讨论解决方案。反思这节课，这个活动的顺序应当变一变，下午在12班，我应当把这个活动放在前面，这样可能更有效帮助学生写好书面表达。
针对问题提出具体措施，三班部分同学能够联系前面 M6 所学从环保方面入手提出自己的方案，但是，能够超脱课本独具创意的
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2010的脚步越来越近，每看到一次日出，09年日子便又去了一天。
今天，上午在3班和学生一起分享阅读，一共是三篇文章，较难的是D篇，为了让学生能听懂，这一篇我邀请了不少的学生来翻译。
接着，分析作文，有一句话' An apple a day keeps doctors away',我告诉学生这句话英文是押尾韵，如果译成中文，前半句可以说成“一天一苹果”，请同学们想想后半句应该怎样接才能押韵？ 学生思考了片刻，有人说出了自己的意见，只是没有考虑到押韵。接着，佘帆说了一句 “一天一苹果，医生远离我”。我一听，大声喝彩，的确是太妙了，学生们总是有独特的创意。
更多的Creation 还在后面，在本节课的最后，我请学生们回顾本模块内容，学生们纷纷谈到了 fitness, healthy. So, i ask my Ss: 'How to stay healthy?' Out of my expectation, Ss show many ways to keep our fitness. For example:
We should eat healthy food and exercise every day.
We should run in the morning.
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Module4 My family
Unit 1 how many people are there in your family?
Ⅰ. The analysis of textbook.
1.The position of this lesson.
It’s in Unit 1,Module 4.Book A of Grade Seven.
2.Status and function.
Class takes family as topic of conversation. It’s closed to Ss’ real life. The Ss have learnt “how many…are there?” “There is/are…”. In this unit they will learn “have got ”and some words about family members. By studying this lesson, train the Ss to briefly introduce one’s family and communicate with their family members.
3. Teaching aims:
Emotion aim:
1.
2.
3.
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