今天早晨在3班全部结束 M11 U2 , 开展了两个活动。一是让学生小组学习阅读文章的特色，就标题Visions of the city of Hefei 来讨论本小组打算写什么，怎样去写。杨志杰和王鸿磊分别代表本组发言，杨说分成四段，王提出三段式的写法，我结合两组的讨论结果，与学生们一起确定本文写成三段：第一段主要写合肥过去的面貌，如： In the past, Hefei was a small city.There was a small population in Hefei.There weren't any tall buildings in the center of city... 第二段围绕现在合肥的变化来谈，如： The buildings are becoming taller.The roads are becoming wider and wider... 第三段要求学生指出由于这些变化所引发的诸多问题，并提出相应的解决措施。

第二个活动要求学生就文章中所提出的问题，小组讨论解决方案。反思这节课，这个活动的顺序应当变一变，下午在12班，我应当把这个活动放在前面，这样可能更有效帮助学生写好书面表达。

针对问题提出具体措施，三班部分同学能够联系前面 M6 所学从环保方面入手提出自己的方案，但是，能够超脱课本独具创意的想法少，周凌坤就污染问题提出寻找新能源的想法算是一个亮点，于是，抓住这个机会，我激发学生想想哪些都是新能源。如在12班，我更要抓住这一课堂难得的生成机会，让学生发挥更多智慧上黑板来写出词汇，让全班都能学习，借机扩大词汇。

百度了一下，发觉无污染能源的英文是 Pollution- free energy。 如下：

　　目前已知的能源有：①太阳辐射能及其转换成的能，包括矿物燃料、风力、水力、植物燃料、海洋波浪、海水温差等；②地球本身蕴藏的能量，包括原子能和地热等；③地球与其他天体相互作用所产生的能量，如潮汐能。矿物燃料和植物燃料的燃烧是造成大气污染的主要原因。因此，采用无污染能源，是防止大气污染的重要措施。
    无污染能源主要是太阳辐射能、风力、水力、地热、氢燃料、生物能以及海洋波浪、海流、海水温差、潮汐等能源。这些能源都蕴藏着巨大的能量，并逐步被开发利用。太阳每年辐射到地球上的总能量达6.0×1017千瓦小时。太阳能可以转换成热能、电能和化学能。马里共和国于1979年建成迪雷太阳能热电站，装机容量75千瓦。美国、日本、苏联、希腊等国也建有不同类型的太阳能电站。太阳能转化为热能使用较常见，利比亚约有三分之一居民用太阳灶，中国许多地方已采用太阳能供热。

下午在12班展示了这些新词汇，因为毕竟有部分同学还是非常的喜欢拓展一下自己的知识面。

12班的课在我们分析作文该如何当中结束，因为时间原因，我只邀请了荚德乾作了介绍。随后，我一锤定音，按照我在3班布置的要求来做，不过，为了给尖子生一些施展的机会，我让学生可以部分的增加段落或文字。