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【学习目标】
1.
素质教育强调全面发展，而不是指平均发展。现实生话中，有人擅长数理逻辑思维，有人擅长语言形象思维，有人有着杰出的运动人赋，而有人又有着人生的音乐人赋……实施资优生教育必须肖先识别这些人赋的能力和素质，然后施之相适应的教育。
实施数学资优生教育应注意的几个问题如下：
1、要正确地识别数学资优生
（一）课题的核心概念及其界定
1. 资优生
资优生是指具有某种技能或特长的学生和学生群体，他们智商较高、学习成绩优秀、思维活跃、具有潜在优秀特质。也就是说资优生是天资聪明、有天赋的学生，有发展成优秀学生的可能性。资优生是属于发展性评价，因此它不同于终结性的“优秀生”，也不同于“绩优生”、“特长生”和“智优生”。
