加载中…
加载中…
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
|
|
标签：
杂谈 |
生物课程资源的分类
张庆勉（温州市教育教学研究院）
课程资源的分类方式多种多样，不同的分类方式体现了人们对课程资源认识的不同视角。
1．根据功能特点来分，课程资源可分为素材性资源和条件性资源两大类。
素材性课程资源包括知识、技能、经验、活动方式与方法、情感态度和价值观以及培养目标等方面的因素。
条件性资源包括直接决定课程实施范围和水平的人力、物力和财力，如时间、场地、媒介、设备、设施和环境等因素。
2．根据来源来分，课程资源可分为校内资源、校外资源和网络化资源。
校内资源，主要包括本校教师、学生、学校图书馆、实验室、专用教室、动植物标本、矿物标本、教学挂图、模型、录像片、投影片、幻灯片、电影片、录音带、VCD、电脑软件、教科书、参考书、练习册，以及其他各类教学设施和实践基地等。
校外资源，
标签：
杂谈 |
2011～2012学年度南京市普通高中教育先进个人
（全市共50名，排名不分先后）
|
南京市第一中学 |
孙玉才 |
|
南京市金陵中学 |
吴兴国 |
|
南京市中华中学 |
徐成中 |
|
南京外国语学校 |
王义春 |
|
南京师范大学附属中学 |
孙风建 |
|
南京市第九中学 |
周 |
|
南京市第十三中学 |
标签：
杂谈 |
标签：
杂谈 |
转载▼