1.《呼啸山庄》 艾米莉·勃朗特   2.《荆棘鸟》考琳·麦卡洛   3.《飘》4.《绞刑架下的报告》伏契克 

 5.《汤姆叔叔的小屋》   6.《高老头》7.《邦斯舅舅》巴尔扎克   8.《幻灭》巴尔扎克

9.《交际花盛衰记》巴尔扎克 10.《巴黎圣母院》11.《笑面人》12.《三剑客》13.《基督山伯爵》14.《红与黑》

15.《约翰·克里斯朵夫》16.《红字》17.《嘉莉妹妹》18.《老人与海》19.《乞力马扎罗的雪》海明威

20.《第二十二条军规》21.《喧哗与骚动》22.《白鲸》23.《伊豆的舞女》24.《我是猫》夏目簌石

25.《战争与和平》26.《安娜·卡列宁娜》27.《复活》28.《春潮》屠格涅夫 29.《名利场》萨克雷

30.《蝴蝶梦》31.《还乡》哈代32.《苏菲的世界》

1.音标中无重读音节的，要轻轻的读，不要读出有高低调的声音！不要老爱把音节读成渐高调，感觉有点歇斯底里，很难听的！

2.重音且长音要尽量拖长，发音要饱满，但是/i:/除外，这个音节只需轻轻带过！

3.短音i有时候不发音，只起到一个连接的作用；

 弱读由于发音响亮，听起来不易出错，但弱读常常就给听力理解造成困难。

弱读的规则一般是：元音音节弱化成/ə/或/i/

如下几个单词：at,of,the,to,as,than,and,or,his,a,an,but,been,for,her,we,be,shall,was,them,弱读的频率达到90%，其中a,an,the,than极少用强式。

弱读主要包括以下几个分类：

一，单词中音的省略：指单词内部或词与词之间一个音或几个音的省略。

1.非重读元音/e/和/i/的省音较普遍。如：

history/histeri/------/histri/

family/famili/-------/famli/

2.在说话语速较快时，可能有几个辅音被省略掉的现象。特别常见的是在两个辅音之间的/t/和/d/的省略。如

i  used  to/aijusttu/-----

    音节：

1.单音节：音标中含有一个元音；（单音节全是省略了重读符号的重音节）

2.双音节：音标中含有二个元音；（会有重读符号标在某个需重读的音节前）

3.多音节：音标中含有三个或三个以上的元音音标。（会有重读符号标在某个需重读的音节前）

重读音节指的事单词中读音特别响亮的音节。用音标标记双音节，多音节词的读音时，应使用重读符号。

    单音节词多数是重读音节，标记读音时不需要重读符号。

    双音节词的第一个音节通常是重读音节。含有a-be-de-re-in-ex-等前缀的双音节词往往是在第二个音节上重读。

   多音节词通常在倒数第三个音节重读。词尾有-ic或-tion,-sion的词，在其前的一个音节上重读。

   重读开音节

    绝对开音节：以发音的元音字母结尾的单音节称为绝对开音节。例如：be,no,hi,we,go,so等。

   相对开音节：包含一个元音字母的重读音节中，在元音字母后面有一个辅音字母（r除外），还有一个不发音的字母e,这种重读音节叫相对开音节。例如：name,time,bike,cake,nos

语调是规则性与随意性的结合体。

英语语调的形式受其规则制约，体现英语语言内在的语法结构与语义特征，具有语法功能；另一方面，它又受语境支配，体现人与语言的关系，具有独特的传情达意的语用功能。作为口头语言不可缺少的组成部分，英语语调不仅传达说话者的意图，态度，情感等语用信息，也体现着语法，衔接，逻辑等语义信息；在某些情况下，英语语调甚至是区分意义的唯一手段。

换言之，一定的语调形式总是建立在一定的语法结构及语义特征的基础之上。话语的语法结构及语义特征决定人们对基本调型（特别是调核位置）的选择，而语用因素则进一步决定具体的语调形式（特别是核心调）。

1. 句中出现了do 的某种形式，如do ,did 等，to 可省略
2. 由and,or 等连接并列的不定式时，第二个（或后面）动词不定式不带to.

强调句型中的省略

在强调句型中，who，that有时可以省略

例  It was I  （who）did it

    It is a bird （that）flys in the sky

主语（事物）+ be+不定式（作表语） 表示主语的具体内容
eg：he is to clean the room
主语（人）+ be+不定式（做表语）表示时态（将来时），为“即将”之意
eg:his plan is to clean the room
当不定式在系动