天渊碎月：叙事：《邻居杜花花的家人们》之五之《天地同黑》之（上）之第1节
2023-04-24 15:38:47
标签： 岁月 纪实 文化
《邻居杜花花的家人们》之五之《天地同黑》（上）之第1节
（前接《烟尘》之（下）之第8节。）
题记：2023年4月24日。专门讲述杜蕾蕾坎坷人生的文字《烟尘》，到此先告一段落吧。我在继续《天渊碎月》的叙述旅程中，还会和她有再次甚至多次的相遇。在《烟尘》这个单元的尾章，天渊君没能给阿蕾一个像模像样的结束，因为她的故事还将继续，她日后生活，还呈现着开放的、莫测的因素；她还将与我的同学斯文，和阿琪、阿辉，以及孟一暖等人，在日后的生意场、名利场以及情色场里，继续很有意思地缠绕不清。
尾章里突然出现了孟一暖这样一个角色。这个新街和老街居民们公认美人胚子的出现，显然是天渊君精心设计的情节转折点，设置这组人物素描系列的一个重要悬念。她住在老街与新街的交界处，她户籍地的行政区划属于老街。她母亲姓巩，是我的辅课老师。巩老师就职于新街工区五七学校，给我们上了一年两个学期的农基课（即：那个年代设置的“农业基础知识课”。补充一句，那个年代，天渊君特指的是：1966年至1976年期间。即：官方历史若干决议里指代的所谓“十.年浩.劫”。）。于是，作为教师子女的孟一暖，她上学放学，都是由风韵犹存的巩老师随身带进带出的。在所有适龄学童里，她是唯一一个能够进入新街工区五七学校读书、幸运的老街学生。她比斯文、裘一和我大了好几届。我应该叫她一声“孟姐”或“暖姐”。最为重要的是，她是杜花花的同班同学。天渊君强调这一点，他觉得，是时候讲讲杜花花了。孟一暖是我《天渊碎月》的《烟尘》转入《天地同黑》章节最为合适的人选。我的《邻居杜花花的家人们》始于花花，也将终于花花。
杜花花的故事一直让人揪心，无法放下。且让我们缓缓地过渡到那个故事氛围里！和杜花花相比，孟一暖插入杜蕾蕾腰间的那把剪子，那些风月场上司空见惯的争风吃醋，真的算不了什么，就让阿蕾腰间飞溅而出的鲜血，继续飞一会吧，飞翔着的鲜血不会凝固不会被遗忘！
我给杜花花的这个单元，起了很有格局的标题：《天地同黑》，正是强调杜花花插队落户生活的东北漠河农场，那永远乌漆漆的云层，那永远黑油油的土地，以及天地之间一个曾经纯情洁白、婉瑜无瑕的杜花花，在乌漆漆和黑油油之间，不断挣扎不断沉沦的青春年华。
在叙述杜花花的故事之前，突然很想说说这组人物素描重要且为人忽略的一个关注点。理解了这个关注点，会使我们在看待这组人物命运时豁然开朗。这个点就是：容貌。有人曾说过：容貌是一个人的诗篇。无论是从审美角度还是实用角度看，它都是一个向社会打开对自己遮蔽的物件，也就是说，我们所谓的容貌，它永远存在于我们自身之外的、属于他者的世界里。在这个世界数不胜数的容貌里，我们可以看清越来越多的容貌，但我们最终无法真正看清的，是自己的容貌。说这段话的那个有人先生，是一位作家。他使用着最为华美的辞藻，反反复复又是重重复复地，企图说清楚如何看清一个人的容貌。实际上，这个有人作家，他既没看清别人，也因此并没有真正看清自己。天渊君此时反反复复且重重复复地絮叨这些，其意是将这位作家的意思做一个必要的修正。这个修正是：容貌并不一定是某个人的诗篇，美貌才是；容貌中的丑陋不仅不是一个人的诗篇，有时甚至是他（她）形影不离的厄运！天渊君此时的这个修正特别重要。明白了这个修正的重要性，你在阅读我笔下的芦阿彩、杜宏愿、杜花花、杜苗苗和杜蕾蕾这些人物形象时，才会真正豁然开朗。天渊君以为他自己长得并不美貌（男性说成：帅呆或酷毙，意思也很贴切），所以他的生活从来不是美如诗篇，他进而深知，通常情况下，美貌而不是容貌，它才是一个人美的诗篇。只是在那个无法言说的黑.暗年代，那段肆意践.踏美和美好的荒.谬岁月里，一个人的美貌，竟然会莫名其妙地沦为一个人的罪过；如果你还出身不好，比如是地、富、反、坏、右什么的，那你的美就不仅仅是罪过，简直就是罪孽了。美貌就不再是她（他）的诗篇而就是她（他）的厄运。我那些可怜的美貌的女性邻居们，带着她们无法回避无法卸载的美貌，在丑.陋肆意横行的日子里，负罪前行负重前行。她们砥砺前行的每一步，都在为了美或丑而受罪，为了爱或恨而罹难。
《天地同黑》（上）第1节
那天午后的一场瓢泼大雨，下得异常的酣畅淋漓。天渊君望着天渊之间的雨势磅礴，不禁满脑子都是巩老师和孟一暖母女携手的景象：她们从校门口拐出左转，一起走在新街平整的柏油马路上，然后再向左拐入一条老街狭窄的青石板路，经过光明煤球店后，巩老师就侧一下她的头，和一暖一同隐没在一片黑色瓦顶的低矮小屋里。雨还在滂沱着，那天满是厚实的雨云，那地满是水面溅起的雨坑，像是被记忆的子弹击打后的残壁断垣。母女携手的图景，就映射在那片残壁断垣上，那母女相携相依的姣好身躯上，被雨天的记忆子弹打得千疮百孔，惨不忍睹。
我记得，巩老师有一次给我们上地理课，是的，不是农基课而是地理课。那个年代辅课老师经常性地一会儿上地理课一会儿上政教课（政治教育课）一会儿又上军体课（军事体育课）一会儿回归本业上农基课。比如上我们军体课的肖老师，在雨天的军体课上，就在教室里给我们讲《烈火金刚》肖飞买药的惊险故事，听得我们如痴如醉。许多年以后，我还在回味那个肖老师的绘影绘色和我们的如痴如醉：一是可能“肖飞买药”的肖飞，和他同样姓肖有关；讲肖先烈的事迹，近乎也在讲述肖家门的辉煌；二是原是回乡知识青年的肖老师，可以坐在遮风挡雨的教室里讲故事，他瞬时有一种主课老师的错觉，他课间会很骄傲地和我们未婚的外语老师扯家常；三是肖老师WG大串联时年仅16岁，他的学业只有初小水平。通过讲述GM故事，显得颇有文化底蕴，也因此过滤了他身上不少的草莽习气。基本属于不学无术的肖老师，忘了讲述抗日救国的小说《烈火金刚》，在当时和《苦菜花》、《迎春花》、《野火春风斗古城》等革命小说一样，都是尚未解禁的禁书。他很快被赶出了教师队伍，又很快被平反昭雪。他军体课上讲的“肖飞买药”，因此成为肖同志反某人帮反党集团的英雄事迹。此已是后话了。
继续说巩老师。农基课老师在地理课上，一上来就用粉色的粉笔，在黑板上画了个中国地图的简笔轮廓，一只振羽高歌的东方雄鸡就在黑板上栩栩如生了。同学们都很诧异很钦佩，巩老师的第一节课的亮相看来很成功。美丽的巩老师被她的成功亮相迷惑了，她有些忘乎所以地开始讲课，为了表达对北方那个凶恶的社.会.帝国主义的无比仇恨，她在简笔地图上画出正在发生的珍宝岛事件的具体位置，还特别注明现代英雄孙某国的大名。这时，张卫国同学举起了他该死的手，他是驻校工宣队张队长的儿子，卫国同学说：“巩老师，你怎么没有在地图上，画出我们的宝岛台湾？”这个班级里最为顽劣的学生，一脸无辜地望着巩老师；这时，斯文同学也站了起来，很斯文的样子。老师被张卫国无辜的样子和斯文同学斯文的样子搞得有些尴尬，她说两位同学请坐下。两位同学却不肯坐下，说，老师你这不是搞台独吗？我们天天讲解放台湾，你为什么不要台湾了？巩老师仔细看着黑板，她想补上台湾岛。斯文又问：还有曾母暗沙呢？还有南海呢？你是不是也不要了？
教室里有些喧闹起来。一些男同学也都拍着桌子起着哄。在嘹亮的起哄声里，卫国同学义愤填膺地说，我去告诉我爸！这里有一个现行反GM分子。他一溜烟走了！巩老师惊恐的视线始终盯住卫国同学。等到他消失在教室门口，她的视线就胡乱散开了似乎寻找着她的依傍和靠山。，她知道厄运来了。天渊君听见嗓音洪亮的工宣队员芦阿彩，她的嗓音和步伐在长长的走廊里回荡，越来越咄咄逼近了教室门口，他知道又一个现行反GM分子即将诞生。只见巩老师惊慌失措地越过桌椅，一个箭步，她从三楼高的教室窗户跳了下去。坐在最前边靠近窗户的天渊君，颤巍巍伸出他芦柴棒般精瘦的右手臂，试图扯住她的裤脚管，不让她跳楼。只听到嗤的一声，巩老师的裤管被撕了一道口子。随着嘭的巨响，柔软的老师在万有引力的匀速下，自然下坠并撞击着坚硬的水泥走道。天渊君和大家一样急忙冲到窗前，只见巩老师一动不动，被撕开的裤管小幅度的翻飞呜咽，露出一片玉色肌肤；浅红色的外衣罩着她蜷曲的身躯，像一朵红云降落大地，铁灰色的水泥走道因此显得温馨和宁静。世界瞬间静止，同学们惊愕的呼吸声因此响亮得如雷贯耳，天渊君的耳膜被静默的呼吸声箭一般击穿，遥远的声线荡漾开来，涟漪般缓缓地缓缓地平复似镜。
孟一暖没有看到母亲跳楼，闻讯而来的她只看到凶神恶煞般芦阿彩在窗口胡乱吆喝。她看她的眼神充满绝望和愤怒，突然，一暖大喊着，妈呀，就转身奔下楼去，在窗外水泥走道上，我们听到那里传来她撕心裂肺的尖叫声。我不知道芦阿彩有没有听到她这样强劲的哭声，也不知道孟家是不是因此与杜家结下了再也无法解开的阶级仇恨！我可以知道的是，在教学大楼的四楼的某个教室，杜花花一定没有听到，更多可能是，她正甜蜜地望着那个年轻帅气的体育老师。而在另一个教学大楼（小学部），杜蕾蕾也许正用清澈的眼光，望着天上某一朵随风飘逸的云朵，被太阳炙热照拂着的红云。
（请关注《天地同黑》之（上）之第2节）
天渊碎月：叙事：《邻居杜花花的家人们》之五之《天地同黑》之（上）之第1节
《邻居杜花花的家人们》之五之《天地同黑》（上）之第1节
（前接《烟尘》之（下）之第8节。）
题记：2023年4月24日。专门讲述杜蕾蕾坎坷人生的文字《烟尘》，到此先告一段落吧。我在继续《天渊碎月》的叙述旅程中，还会和她有再次甚至多次的相遇。在《烟尘》这个单元的尾章，天渊君没能给阿蕾一个像模像样的结束，因为她的故事还将继续，她日后生活，还呈现着开放的、莫测的因素；她还将与我的同学斯文，和阿琪、阿辉，以及孟一暖等人，在日后的生意场、名利场以及情色场里，继续很有意思地缠绕不清。
尾章里突然出现了孟一暖这样一个角色。这个新街和老街居民们公认美人胚子的出现，显然是天渊君精心设计的情节转折点，设置这组人物素描系列的一个重要悬念。她住在老街与新街的交界处，她户籍地的行政区划属于老街。她母亲姓巩，是我的辅课老师。巩老师就职于新街工区五七学校，给我们上了一年两个学期的农基课（即：那个年代设置的“农业基础知识课”。补充一句，那个年代，天渊君特指的是：1966年至1976年期间。即：官方历史若干决议里指代的所谓“十.年浩.劫”。）。于是，作为教师子女的孟一暖，她上学放学，都是由风韵犹存的巩老师随身带进带出的。在所有适龄学童里，她是唯一一个能够进入新街工区五七学校读书、幸运的老街学生。她比斯文、裘一和我大了好几届。我应该叫她一声“孟姐”或“暖姐”。最为重要的是，她是杜花花的同班同学。天渊君强调这一点，他觉得，是时候讲讲杜花花了。孟一暖是我《天渊碎月》的《烟尘》转入《天地同黑》章节最为合适的人选。我的《邻居杜花花的家人们》始于花花，也将终于花花。
杜花花的故事一直让人揪心，无法放下。且让我们缓缓地过渡到那个故事氛围里！和杜花花相比，孟一暖插入杜蕾蕾腰间的那把剪子，那些风月场上司空见惯的争风吃醋，真的算不了什么，就让阿蕾腰间飞溅而出的鲜血，继续飞一会吧，飞翔着的鲜血不会凝固不会被遗忘！
我给杜花花的这个单元，起了很有格局的标题：《天地同黑》，正是强调杜花花插队落户生活的东北漠河农场，那永远乌漆漆的云层，那永远黑油油的土地，以及天地之间一个曾经纯情洁白、婉瑜无瑕的杜花花，在乌漆漆和黑油油之间，不断挣扎不断沉沦的青春年华。
在叙述杜花花的故事之前，突然很想说说这组人物素描重要且为人忽略的一个关注点。理解了这个关注点，会使我们在看待这组人物命运时豁然开朗。这个点就是：容貌。有人曾说过：容貌是一个人的诗篇。无论是从审美角度还是实用角度看，它都是一个向社会打开对自己遮蔽的物件，也就是说，我们所谓的容貌，它永远存在于我们自身之外的、属于他者的世界里。在这个世界数不胜数的容貌里，我们可以看清越来越多的容貌，但我们最终无法真正看清的，是自己的容貌。说这段话的那个有人先生，是一位作家。他使用着最为华美的辞藻，反反复复又是重重复复地，企图说清楚如何看清一个人的容貌。实际上，这个有人作家，他既没看清别人，也因此并没有真正看清自己。天渊君此时反反复复且重重复复地絮叨这些，其意是将这位作家的意思做一个必要的修正。这个修正是：容貌并不一定是某个人的诗篇，美貌才是；容貌中的丑陋不仅不是一个人的诗篇，有时甚至是他（她）形影不离的厄运！天渊君此时的这个修正特别重要。明白了这个修正的重要性，你在阅读我笔下的芦阿彩、杜宏愿、杜花花、杜苗苗和杜蕾蕾这些人物形象时，才会真正豁然开朗。天渊君以为他自己长得并不美貌（男性说成：帅呆或酷毙，意思也很贴切），所以他的生活从来不是美如诗篇，他进而深知，通常情况下，美貌而不是容貌，它才是一个人美的诗篇。只是在那个无法言说的黑.暗年代，那段肆意践.踏美和美好的荒.谬岁月里，一个人的美貌，竟然会莫名其妙地沦为一个人的罪过；如果你还出身不好，比如是地、富、反、坏、右什么的，那你的美就不仅仅是罪过，简直就是罪孽了。美貌就不再是她（他）的诗篇而就是她（他）的厄运。我那些可怜的美貌的女性邻居们，带着她们无法回避无法卸载的美貌，在丑.陋肆意横行的日子里，负罪前行负重前行。她们砥砺前行的每一步，都在为了美或丑而受罪，为了爱或恨而罹难。
《天地同黑》（上）第1节
那天午后的一场瓢泼大雨，下得异常的酣畅淋漓。天渊君望着天渊之间的雨势磅礴，不禁满脑子都是巩老师和孟一暖母女携手的景象：她们从校门口拐出左转，一起走在新街平整的柏油马路上，然后再向左拐入一条老街狭窄的青石板路，经过光明煤球店后，巩老师就侧一下她的头，和一暖一同隐没在一片黑色瓦顶的低矮小屋里。雨还在滂沱着，那天满是厚实的雨云，那地满是水面溅起的雨坑，像是被记忆的子弹击打后的残壁断垣。母女携手的图景，就映射在那片残壁断垣上，那母女相携相依的姣好身躯上，被雨天的记忆子弹打得千疮百孔，惨不忍睹。
我记得，巩老师有一次给我们上地理课，是的，不是农基课而是地理课。那个年代辅课老师经常性地一会儿上地理课一会儿上政教课（政治教育课）一会儿又上军体课（军事体育课）一会儿回归本业上农基课。比如上我们军体课的肖老师，在雨天的军体课上，就在教室里给我们讲《烈火金刚》肖飞买药的惊险故事，听得我们如痴如醉。许多年以后，我还在回味那个肖老师的绘影绘色和我们的如痴如醉：一是可能“肖飞买药”的肖飞，和他同样姓肖有关；讲肖先烈的事迹，近乎也在讲述肖家门的辉煌；二是原是回乡知识青年的肖老师，可以坐在遮风挡雨的教室里讲故事，他瞬时有一种主课老师的错觉，他课间会很骄傲地和我们未婚的外语老师扯家常；三是肖老师WG大串联时年仅16岁，他的学业只有初小水平。通过讲述GM故事，显得颇有文化底蕴，也因此过滤了他身上不少的草莽习气。基本属于不学无术的肖老师，忘了讲述抗日救国的小说《烈火金刚》，在当时和《苦菜花》、《迎春花》、《野火春风斗古城》等革命小说一样，都是尚未解禁的禁书。他很快被赶出了教师队伍，又很快被平反昭雪。他军体课上讲的“肖飞买药”，因此成为肖同志反某人帮反党集团的英雄事迹。此已是后话了。
继续说巩老师。农基课老师在地理课上，一上来就用粉色的粉笔，在黑板上画了个中国地图的简笔轮廓，一只振羽高歌的东方雄鸡就在黑板上栩栩如生了。同学们都很诧异很钦佩，巩老师的第一节课的亮相看来很成功。美丽的巩老师被她的成功亮相迷惑了，她有些忘乎所以地开始讲课，为了表达对北方那个凶恶的社.会.帝国主义的无比仇恨，她在简笔地图上画出正在发生的珍宝岛事件的具体位置，还特别注明现代英雄孙某国的大名。这时，张卫国同学举起了他该死的手，他是驻校工宣队张队长的儿子，卫国同学说：“巩老师，你怎么没有在地图上，画出我们的宝岛台湾？”这个班级里最为顽劣的学生，一脸无辜地望着巩老师；这时，斯文同学也站了起来，很斯文的样子。老师被张卫国无辜的样子和斯文同学斯文的样子搞得有些尴尬，她说两位同学请坐下。两位同学却不肯坐下，说，老师你这不是搞台独吗？我们天天讲解放台湾，你为什么不要台湾了？巩老师仔细看着黑板，她想补上台湾岛。斯文又问：还有曾母暗沙呢？还有南海呢？你是不是也不要了？
教室里有些喧闹起来。一些男同学也都拍着桌子起着哄。在嘹亮的起哄声里，卫国同学义愤填膺地说，我去告诉我爸！这里有一个现行反GM分子。他一溜烟走了！巩老师惊恐的视线始终盯住卫国同学。等到他消失在教室门口，她的视线就胡乱散开了似乎寻找着她的依傍和靠山。，她知道厄运来了。天渊君听见嗓音洪亮的工宣队员芦阿彩，她的嗓音和步伐在长长的走廊里回荡，越来越咄咄逼近了教室门口，他知道又一个现行反GM分子即将诞生。只见巩老师惊慌失措地越过桌椅，一个箭步，她从三楼高的教室窗户跳了下去。坐在最前边靠近窗户的天渊君，颤巍巍伸出他芦柴棒般精瘦的右手臂，试图扯住她的裤脚管，不让她跳楼。只听到嗤的一声，巩老师的裤管被撕了一道口子。随着嘭的巨响，柔软的老师在万有引力的匀速下，自然下坠并撞击着坚硬的水泥走道。天渊君和大家一样急忙冲到窗前，只见巩老师一动不动，被撕开的裤管小幅度的翻飞呜咽，露出一片玉色肌肤；浅红色的外衣罩着她蜷曲的身躯，像一朵红云降落大地，铁灰色的水泥走道因此显得温馨和宁静。世界瞬间静止，同学们惊愕的呼吸声因此响亮得如雷贯耳，天渊君的耳膜被静默的呼吸声箭一般击穿，遥远的声线荡漾开来，涟漪般缓缓地缓缓地平复似镜。
孟一暖没有看到母亲跳楼，闻讯而来的她只看到凶神恶煞般芦阿彩在窗口胡乱吆喝。她看她的眼神充满绝望和愤怒，突然，一暖大喊着，妈呀，就转身奔下楼去，在窗外水泥走道上，我们听到那里传来她撕心裂肺的尖叫声。我不知道芦阿彩有没有听到她这样强劲的哭声，也不知道孟家是不是因此与杜家结下了再也无法解开的阶级仇恨！我可以知道的是，在教学大楼的四楼的某个教室，杜花花一定没有听到，更多可能是，她正甜蜜地望着那个年轻帅气的体育老师。而在另一个教学大楼（小学部），杜蕾蕾也许正用清澈的眼光，望着天上某一朵随风飘逸的云朵，被太阳炙热照拂着的红云。
（请关注《天地同黑》之（上）之第2节）