意料之外的惊喜

在《补充习题》的最后一页，有这样一个题目：

手套每双6元，围巾每条24元，帽子每顶9元，袜子每双4元。（1）吴阿姨买一条围巾，都用5元来付，一共要付几张？应找回多少元？（2）刘阿姨带的钱正好购买3副手套，她带了多少元？如果用这些钱买帽子，可以买多少顶？（3）自己在提一个合适的问题，并解答。

在要求学生完成前，我先看了看题目，在看到第一小题时，心里咯噔一下，心想干嘛搞得这么复杂，用乘法计算妥当还是用除法计算出妥当，不写答语怎样才能看出要付几张呢？可是学生还没有学写答语呀，怎么办呢?先讲把，然后统一算式与格式，这样批改起来方便多了。可是，可是这样的话，我就不知道有多少学生能够独立解答，也不知道学生们是用怎样的方法进行思考的。不管了，麻烦点就麻烦点吧，大不了再发下去改了再收上来。

打开一本本作业本批改时，我看到了一个个惊喜。

就第一小题而言，有学生用乘法解答，5×5=25元，旁边写好要付5张，25-24=1元；有学生用除法做，25÷5=5张，旁边写好要付5张，25-24=1元；有学生没用算式，直接写上要付5张5元，25-24=1元；有学生写两个算式，5×5=25元、25-24=1元，旁边没有文字；有学生写5×5=25元，后面写上应找回1元……

手在批改一本本作业本，心在感慨一种种答案，对有对的智慧，错也有错的智慧，每个答案中透出每位学生的学习经验，这些经验是在平时的学习中日积月累而成的。

我边批改边时不时在旁边画上张张笑脸，边感叹原来数学老师也可以收获语文老师批改作文时的喜悦，真好！