评《日历中的规律》

高爽

苏老师这节《日历中的规律》一课，体现了新的课程理念下的学生是课堂主动探索知识的主体的思想。新课的游戏引入有一时激起千层浪的感觉，一下子就激发了学生探索新知的欲望。在探索的环节中，教师不是将规律传授给学生，而是让学生自己观察、独立思考、各抒己见、小组讨论、找出规律、在共同探究中提高学生发现问题、解决问题的能力，同时合作精神也得以培养,较好地完成了本节课的教学目标。教师在课堂上做到少讲，力求精练，使学生有机会进行观察、分析、探索、合作，从而达到自我发展的目的，促使学生自主学习。课堂设计一环紧扣一环，每个环节的巧妙引导，都能引发学生从多角度思考问题，从而有效地促进学生发散性思维的培养。