今天我又完成了一件大活。下周，我需要去济宁集中培训，会上我有一项任务，就是向导师团队和我们高中1组的齐鲁名班的学员们汇报个人发表文章和专著出版的体会。这件事一直压在我的心头，只是苦于找不出时间来准备。日期一天天临近，终于，今天我用了4个多小时的时间一动不动地坐在那里制作完成了汇报的课件，并写出了发言稿，心情顿时轻松了起来。下面我就把我的发言稿发出来，作为一个资料保存下来，也请各位读者对于我的汇报分享提出修改建议和意见。

              积跬步 致千里

               ——浅谈个人发表文章体会

尊敬的各位导师、各位高中1组的同学们：

很荣幸也很忐忑在这里向大家汇报一下我关于文章发表和专著出版方面的体会和感悟。我知道，在座的很多优秀同事们在这方面远比我做得好，只是因为大家谦虚低调，我才有了这个机会向大家汇报交流，还请大家对我的汇报交流给予批评指正。我汇报的题目是《积跬步 致千里》。我的汇报主要分以下四个部分：发表情况简介；出版专著介绍；发表出版体会和我存在的问题和不足。下面，首先向大家介绍一下工作以来，我所发表的部分文章。

我们学校地处南宋爱国词人辛弃疾家乡，因此校刊命名为《稼轩教研》，刊名由原中国教育学会会长顾明远先生亲笔题写。从2007年2月创刊开始的校刊，至今已走过了17年的历程，也已经更新了81期。我是校刊的受益者之一，我在外面发表的绝大部分文章都先从校刊上发表过。可以说，校刊是我及众多老师写作的出发地和练兵场。过去的81期，几乎每期都刊有我的文章，个别还有两篇。接下来，我在先后在《英语通》、《21世纪报》、《班主任》、《山东教育》、《新课程》、《考试与评价》、《英语考试研究》、《人民教育》、《济南教育》、《济南日报》、《济南时报》、《山东商报》等报纸期刊上发表文章20余篇，多篇论文在省市区组织的比赛中获奖，还走进山东教育电视台录制《影视里的红色记忆》专题节目，向全省中小学生详细解读了《英雄儿女》和《上甘岭》等经典电影片段，受到一致好评。

此外，我参与出版了两本专著，一是我们研究的省级课题的成果——《终生受用的人生哲学——生命教育》，二是我们学校发展经验系列丛书之一——《属于学生的高光时刻》；个人独立出版两本班级管理方面的专著：《教育的暖力量》和《教育，向光而行》。其中，第一本已经出版完毕，第二本已经进入审稿阶段，预计今年下半年或者明年上半年将由北方文艺出版社出版。这本书共分为5个版块，分别是案例故事、教坛悟语、育人策略、学习成长和老班寄语。

接下来，我给各位专家和老师汇报一下我的发表文章或专著出版的感悟和体会。我总结起来共有以下五条：要做一个善于思考的学习者；要做一个坚持阅读的实践者；要做一个笔耕不辍的耕耘者；要做一个不惧失败的前行者；要做一个心怀理想的逐梦者。

1.善于思考的学习者：火热的教育生活每天都在上演，一个个层出不穷的教育故事和契机随时随刻都在我们的班级内发生，在处理应对这些教育问题的同时，我们要随时反思从这件事情上收获了什么，还有哪些教训值得吸取，怎样还可以做得更好一些？有了这样的思考，我们不但会提升育人水平，还为我们的写作积累了最鲜活的素材。举例：《拒绝合影的孩子》、《小事情 大道理》；听专家讲座，优秀老师发言等都可以是我们学习和写作的素材。

2.坚持阅读的实践者：为有源头活水来。我们写作的源头来自两个方面，一是活生生的工作实践，二是广泛的阅读。通过阅读，我们能看到别人的优秀，明白“人外有人，天外有天”的道理，让我们不至于盲目自信；通过阅读，我们还能学习到别人的智慧，让我们从阅读中寻求到解决问题的方法，让我们别的更强大而不至于妄自菲薄。例：《班主任之友》关于教育的勇气的话题讨论；王晓春老师的一句话：不要急着跳过原因去解决问题。此外，阅读还能给我们写作带来灵感，让我们有感而发，也写出同样精彩的文章来。用心研究期刊的文章特点和要求，提高命中率，尤其是专题类征稿。如：《为科任老师做广告》等。

3.笔耕不辍的耕耘者：勤于写作一个很大的益处，那就是督促我们做好工作反思，会帮助我们把工作做得更好。写作本身就是一个静心反思的过程，会让我们看到自身的不足，也会让我们重新梳理思路，调整和确定下一阶段的努力方向，这对我们自身的专业成长大有益处。只有做得精彩才能写得精彩，而且通过精彩的写，又可以促使我们更精彩地做。还有，写作还可以倒逼着我们要阅读学习，要经常反思我们的工作，促进我们水平提高。只有坚持写，才能越写越熟练，文笔和思路都会逐步提高。例：周结簿的快速批阅

为了更好地落实读书效果，提升育人水平，从2020年5月，我就建立了自己的微信公众号——岁月不居时光流，坚持每天更新一篇，专门用来记录发生在我身边的教育故事和读书反思。迄今为止，公众号拥有4000多个粉丝，我共写了1400余篇94万多字的文章，最多的一篇文章曾被转发200余次，阅读量达到了42000多人次，有多篇文章都过万，不少全国各地的粉丝都通过后台给我留言交流教育问题的看法，在网上成为了志同道合的朋友。

4.不惧失败的前行者：投稿被拒是常态，不必也不应该因此感到羞愧或沮丧；要坐得住冷板凳，保持内心的宁静，坚持实践、思考、阅读和写作，相信自己一定会变得越来越优秀，也一定能让自己的更多的文字变成铅字，来影响和带动更多的人。

5.心怀理想的逐梦者：不甘心只做一名“教书匠”，要努力去向“大先生”靠近。作为新时代教师，尤其是作为一名齐鲁名班主任培养人选，我们每个人都不能甘心做一名普通的教书匠，而是要拥有高尚的教育情怀和梦想，要带领学生更好地成长；我们不应该像蜡烛一样燃尽自己，而是要让教育生命之花尽情绽放；我们也不能把教师这个职业只当做谋生的手段，而是看做一个展示自我人生价值的舞台。只有这样，我们才不会停止前进的步伐，而是会想方设法提升自己，付出行动，并持之以恒，成就更好的自己和我们的学生。也只有树立这样的念头和想法，才会认真考虑如何更好地写作、发表文章和出专著。

最后，向各位专家和老师们汇报一下我在写作方面存在的问题和不足：

1. 重实践，轻理论：写作倾向于叙事，缺少理论支撑，学术方面价值和意义不大。

2. 数量多，质量需要提高。如文字的表达、结构的构思和叙事本身的一些技巧方面都有欠缺。

3. 投稿门路窄，信息不通畅。除了约稿外，经常投稿的只有几个固定期刊，不了解其他情况。