1.新高考改革背景下思想政治课改革与实践研究

2.以学生核心素养培养为目标的课程开发、整合研究

3.学生发展核心素养落实机制研究

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借力“五思”教学，提升复习实效

摘要：在新时代背景下，党和国家对深入推进大中小学思想政治教育一体化提出了新的要求。中小学思政课教师的专业成长，需要着眼于这些基本要求的落实，在教育教学中探寻正确的路径和科学的策略。这就需要中小学思政课教师从育人要求、课程立意、教学实施和自我成就等方面入手，着眼于从“小我”到“大我”的理念转变，在教学相长中找到自己专业成长的正确方向和科学方法。

关键词：新时代 中小学思政课教师 专业成长 铸魂育人 核心素养

随着党和国家对推进大中小学思想政治教育一体化工作要求的不断更新，中小学思政课教师面临的使命和任务也越来越重要。这对中小学思政课教师的专业成长提出了更高的要求。而当前中小学思政课教师中出现的“本领恐慌”，则在一个侧面表明，中小学思政课教师的专业成长，已经成为一个需要迫切解决的问题。为此，本文拟在分析时代要求的基础上，从路径和策略两个方面入手，为中小学思政课教师的专业成长提供参考。

一、课堂可以”预设”，决不能“预演”。

天马行空无任何预设，生成就无抓手、铺垫，无着力点，生成就成了无源之水，无本之本。课前预设精彩，课堂生成

一节有温度、梯度、深度和高度的高中政治研题课纪实

听评课：教师专业发展的助推器

摘要

一篇高质量教育类论文应该经历确定选题、初步规划、查阅文献、撰写提纲、初稿撰写、格式与参考文献、修改与审阅等基本步骤，下面我们分别来谈一下每一个步骤该如何具体实施？