英语组“以读促说、写”单元作业设计与实施方案（试行）

2021.3

一. 项目目标

    以英语中各类的“读”为抓手，“单元作业设计”为框架设计丰富、有效的课时作业以及单元综合作业，从而促进学生说、演、写的技能发展以及学生核心素养能力的发展。

二.作业设计要求

1.设计“以读促说、写”方面的作业设计。

2.关注单元作业设计的整体性、递进性、系统性特点。

3.规范、丰富作业布置、批改、评价反馈的方式。

三.作业设计流程

1.年段集体研讨设计思路；

2.个人根据班型、学情做个性调整；

3.布置实施，记录作业设计内容（文字+截图）；

4.批改、评价、反馈，过程性记录（照片、视频、文字等）；

5.个人反思；

6.督察组检查反馈，改进。

四.作业设计监督、反馈

1.作业管理组：负责定期收齐各组成员单元作业设计、检查材料的完整性并将督察组建议反馈给各组成员。（一二年级：孙甜甜   

三四年级：蔡逸恬   五六年级：刘滨）

2.作业督查组：负责检查各组成员单元作业设计，并反馈修改建议。（一二年级：陈成才 三四年级：赵银林  五六年级：郑爽）

五.具体上交材料要求

1.以“姓名+单元名”命名建立单元文件夹；

2.在该文件夹中，以“姓名+单元名”命名word记录单元作业；

3.在“各类作业单”、“批改评价记录”“实施过程记录”子文件夹中，以照片、视频、文字方式过程性记录；

4.根据教研组具体通知，按时按规定将材料交给各自年级的“作业管理员”。

（具体模板会下发给大家）

切记：为了减轻每位的任务负担以及提高工作效率，请各位一定切记要按规定要求记录！按时上交！！