课题名称

游戏活动中大班幼儿合作能力的培养研究

课题批准号

yjkt003

课题负责人

张莎

单  位

西安市未央区天慈保育院

联系电话

18629076986

电子邮箱

feng-348436009@qq.com

课题进展情况

《游戏活动中大班幼儿合作能力的培养研究》课题开展以来，教研组成员认真的做好每一阶段工作，重视幼儿合作能力的培养。合作能力是幼儿必备的能力，也是幼儿合作能力发展的重要时期，我们根据幼儿的年龄特点，通过教学研讨、家长问卷、家园合作等形式进行开展，尤其是当老师创设了区域游戏环境，为幼儿设置了游戏活动，幼儿更加感兴趣，乐在其中。在游戏中提高幼儿的合作能力，家长们表示认可，现将我们的课题进展情况，总结如下：

一、分别向教师、家长发放问卷调查。

向大班组的家长、教师发放了有关幼儿合作能力的问卷调查，根据问卷调查表撰写分析报告，家长和教师普遍认为，在游戏中培养幼儿的合作能力，幼儿兴趣会很高，也可以通过教育干预来提高幼儿的合作能力；

二、开展教学研讨活动。

针对本园孩子的实际情况，开展了教学研讨活动《大班幼儿合作能力的培养策略》，通过教学研讨活动让教师们能充分了解合作的重要性和合作的策略，老师们都明确了幼儿合作能力的培养可以在生活中、在游戏中、在教学活动中培养，对幼儿合作能力的培养有了新的认识，也掌握了培养幼儿合作能力的培养方法，提高自己的认识，让教师们在自己的日常工作中有意识的培养幼儿的合作能力；

三、创设合作环境，为幼儿提供合作机会

教师通过创设环境，为幼儿提供合作的机会，教师们通过创设区域环境，为幼儿创设了合作的机会，如大二班的农家乐、超市、建构区，大一班的医院、表演区、棋室等角色区，幼儿通过亲身体验，尝试与同伴用合作的方式解决冲突，教师们为幼儿提供需要大家齐心协力才能完成的活动，让幼儿在具体的活动中体会合作的重要性，学习分工合作，幼儿的合作能力幼儿明显的进步；

四、教师利用教育活动设计，让幼儿掌握与人合作的方法。

教师运用教育活动设计，让孩子们掌握与人合作的快乐，如大二班教师的《合作才会赢》、《巨大的合作画》，大一班的《纸棒拼拼乐》等教育教学活动，教师们运用游戏的方式，让孩子们通过亲身体验，自己总结怎样合作，感受合作的乐趣，教师运用自己的智慧，让孩子们感受到合作的乐趣，达到了我们的教育目标。

五、运用家长征文的的形式，向家长征集优秀的教育幼儿的案例

通过这样的活动，让家长们针对自己的孩子有关合作方面的变化，游戏下活动那个对幼儿的重要性，在自己孩子身上法伤的有关合作的问题以及家长的处理方式方法，对于幼儿合作能力的提高自己的建议或看法等这几方面进行撰写，通过家园配合的形式，能有效的提高幼儿的合作能力，也能增进家园联系。

主要研究观点

合作对于幼儿来说，是一种基本的社会技能，幼儿在与成人和同伴的交往合作的过程中，不仅要学习如何育人友好相处，也在学习如何看待自己、对待他人，不断发展自己适应社会的能力。我国学者的研究也发现在儿童的亲社会行为中，合作行为最为常见，同伴对儿童的合作行为多作出积极反应。而游戏的主体是幼儿亲自主导，作为幼儿最受欢迎的活动，我们在游戏中培养幼儿的合作能力，能使幼儿养成自主决定、独立做事的好习惯，增强幼儿的自信心和自尊心，从而为走向社会打下良好基础。

一、搭建游戏环境，为幼儿创造与他人合作的机会。

幼儿园是针对学前儿童社会性发展的影响起重要作用，引导着幼儿合作的方向和水平，是儿童合作能力发展的重要场所。而游戏是幼儿的基本活动，在游戏中培养大班幼儿的合作能力，为幼儿提供与人合作的教育环境，提供物质环境让孩子们参与，幼儿的主题意识、合作精神都可以得到培养；通过参与活动，还可以让幼儿感受自己的力量，体验成功的喜悦，增强其自尊心和自信心，认识到和同伴合作的重要性等，通过合作游戏等活动形式，增进儿童之间的了解，并能尝试解决发生冲突等问题。

二、教师学习专业理论知识，针对幼儿的个体差异进行指导，提高幼儿合作能力。

幼儿的合作行为是随着年龄的增长而不断增加的，而幼儿的性格内向会直接、影响到幼儿与同伴合作的能力和水平，教师如果尽可能的在孩子相关年龄的基础上制定恰当的计划，通过教育干预，并为幼儿提供精神上的支持，幼儿将更加自信。积极引导幼儿通过协商解决矛盾和纠纷，在游戏过程中引导幼儿能分工合作，遇到困难、和同伴发生矛盾时，能自己协商解决，通过教师的引导，使幼儿掌握合作的方式方法，帮助幼儿创设温暖的人际关系，从中获得安全感和信任感。

三、家园配合，共同提高幼儿的合作能力

家庭对幼儿合作意识具有重要的影响。现阶段独生子女居为多数，社会生活水平提高，太多家庭以独门独户为主，作为独生子女整日待在家里，无语言、无沟通、独自玩玩具、做游戏，就不要说与人合作了。家长重知识、轻能力的教育观念，而对影响幼儿一生的合作能力的发展不重视。课题研究中的家长问卷、亲子游戏等活动，也能让家长们能正确的认识、重视到幼儿的合作能力，合作能力对幼儿的影响，同时家园合作共同培养幼儿的合作能力。