【2020高考新课标1卷作文解析】
阅读下面的材料,根据要求写作。
春秋时期,齐国的公子纠与公子小白争夺君位,管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白,用箭射中他的衣带钩,小白装死逃脱。后来小白即位为君,史称齐桓公。鲍叔对桓公说,要想成就霸王之业,非管仲不可。于是桓公重用管仲,鲍叔甘居其下,终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下,为“春秋五霸”之首。孔子说:“桓公九合诸侯,不以兵车,管仲之力也。”司马迁说:“天下不多(称赞)管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会,围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?请结合你的感受和思考写一篇发言稿。
解析
今年全国新课标1卷的作文没有涉及什么时事,但材料选择依旧体现“立德树人”的目标任务。看似取材于古事,但依旧考查的是学生的思辨能力,此类材料作文的典型特点是“材料本身只是引子,是触发点”,要求写作时要从材料出发,不能脱离材料而言其他。但同时也不能单纯就事论事,局限于一事一时,要由点带面,由现象到本质,挖掘同类事件的相似性背后的本质点,真正体现学生透过现象把握本质、由表及里的思考能力和深入剖析一事一人一物背后的一理或多理。
故而,结合题干中“齐桓公、管仲和鲍叔三人,你对哪个感触最深?”的要求,文章构思要先从以上三人中的其中一人出发,找感触点,形成中心论点。如
“齐桓公”角度:
听人劝,不止于吃饱饭
胸怀天下,自然能容天下人
唯才是用,借势而为
要远方,先有眼前的苟且
“鲍叔牙”角度:
胸怀家国,甘居人后
家国之利重于个人之利
唯才是举,大公无私
“管仲”角度:
在其位,谋其政
顺势而为
……
然后在行文过程中,再针对某一中心论点,具体拆分分论点。至于究竟选择何种立意,就涉及到立意高低问题,也关系自身素养积淀,立意高固然好,但倘若自身积淀不足,也只是揭开考试大锅盖的一时之胜,终究还是会陷入巧妇难为无米之炊的尴尬之境。所以,考场之作,既要考虑立意之高低,也要结合自身积淀积累,巧妙取舍。选得好永远不如选得巧,选择审题正确,又是自己擅长的那一点才能成就最佳的考场作文。
最后,还需要留言一下题干中的“发言稿”这一要求,注意语气把握,留意文体特点。
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