【2020高考新课标1卷作文解析】
阅读下面的材料，根据要求写作。
春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”
班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

解析

  今年全国新课标1卷的作文没有涉及什么时事，但材料选择依旧体现“立德树人”的目标任务。看似取材于古事，但依旧考查的是学生的思辨能力，此类材料作文的典型特点是“材料本身只是引子，是触发点”，要求写作时要从材料出发，不能脱离材料而言其他。但同时也不能单纯就事论事，局限于一事一时，要由点带面，由现象到本质，挖掘同类事件的相似性背后的本质点，真正体现学生透过现象把握本质、由表及里的思考能力和深入剖析一事一人一物背后的一理或多理。

故而，结合题干中“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？”的要求，文章构思要先从以上三人中的其中一人出发，找感触点，形成中心论点。如

“齐桓公”角度：

听人劝，不止于吃饱饭

胸怀天下，自然能容天下人

唯才是用，借势而为

要远方，先有眼前的苟且

“鲍叔牙”角度：

胸怀家国，甘居人后

家国之利重于个人之利

唯才是举，大公无私

“管仲”角度：

在其位，谋其政

顺势而为

……

然后在行文过程中，再针对某一中心论点，具体拆分分论点。至于究竟选择何种立意，就涉及到立意高低问题，也关系自身素养积淀，立意高固然好，但倘若自身积淀不足，也只是揭开考试大锅盖的一时之胜，终究还是会陷入巧妇难为无米之炊的尴尬之境。所以，考场之作，既要考虑立意之高低，也要结合自身积淀积累，巧妙取舍。选得好永远不如选得巧，选择审题正确，又是自己擅长的那一点才能成就最佳的考场作文。

最后，还需要留言一下题干中的“发言稿”这一要求，注意语气把握，留意文体特点。