一、全国I卷（乙卷）

适用地区：安徽、湖北、福建、湖南、山西、河北、江西、广东、河南

阅读下面的材料，根据要求写作。

春秋时期，齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅佐他们。管仲带兵阻击小白，用箭射中他的衣带钩，小白装死逃脱。后来小白即位为君，史称齐桓公。鲍叔对桓公说，要想成就霸王之业，非管仲不可。于是桓公重用管仲，鲍叔甘居其下，终成一代霸业。后人称颂齐桓公九合诸侯、一匡天下，为“春秋五霸”之首。孔子说：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也。”司马迁说：“天下不多（称赞）管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

班级计划举行读书会，围绕上述材料展开讨论。齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深？请结合你的感受和思考写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【题目解析】

感受历史   培根铸魂

——2020年全国高考语文I卷作文题评析

安徽: 黄硕

2020年的高考I卷作文题，出人意料地选取发生在春秋时期齐国君臣之间的一个著名历史故事，要求学生就齐桓公、管仲、鲍叔三个人物的历史作为和后人评价写一篇在班级读书会上的发言稿，谈自己的感受和思考。我们认为，命题目的显然是想让学生在感受历史，品评任务时，环顾当今，对照现实，思考个人发展重大问题，并引导考生体会中华优秀传统文化的丰富内涵，汲取精神动力。　

本考题创设的写作情境是常见的班级读书会，围绕上述材料师生展开讨论，写作者身份和写作对象明确；主话题（或叫题引））是要求谈对齐桓公、管仲、鲍叔三个人物哪个感触最深；写作任务则是：结合你的感受和思考写一篇发言稿，文体要求是发言稿。考生写作前这些基本而且必要的审题分析，我想绝大多数学生都不会发生大的偏差，命题在这些方面一如既往地保持了近年来的踏实稳定。

这个命题材料组织历史故事，创设历史情境，既精炼完整，又精细多维，暗含着很多可写的角度和立意，比如齐桓公志向高远，在鲍叔牙的开导下心胸宽阔，唯才是用，成就霸业；鲍叔牙不计私利、审时度势、谦虚礼让，对齐桓公重用管仲起到了重要作用；管仲多方面的出众才华，以及他的恪尽职守、功勋卓著，有力辅佐齐桓公成就霸业。他们三人的这些特点、优点，每一条都可以写作一篇文章。考生若能仔细阅读材料所给的每一字句，并且具备跳出历史故事细节，整体观照的视野，可能还不会沉溺、纠缠于故事过程本身而看到三人很快团结合作、共镶春秋伟业这一重大历史主题，从而得其另一高度和精髓。考生需要考虑的是，抓住上述每个点进行立意，都能写成不错的文章，但立意高度和写作难度则可能有差别。如写鲍叔牙的“谦虚礼让，不计私利”，则显得立意偏窄偏俗，写作材料可能准备不足；写管仲才华出众、恪尽职守，则需要考生作文对其行为有所掌握、有所描述、有所延伸，否则，“结合材料”就似有罅隙。需要考生特别注意的还有，题目主话题“齐桓公、管仲和鲍叔三人，你对哪个感触最深”，提醒考生不要泛泛而论，而要在上述这些“关键词”中选择一个自己准备比较充分，比较有把握的立意和思路去写，去拓展。至于发言稿文体，除了开头称呼问候语和必要的结束语以外，与演讲稿差别不大，对此，相信考生早有准备。来源语文月刊公众号原创

略微纠结的有两点，一是，因学生身份的不同形成的学科素养客观差别可能对历史材料掌握的厚度和分析的深度有点影响，从而影响作文得分；二是，可能会有考生感受到了这君臣三人的多方面优秀特质，写作中感觉哪方面都舍不得放弃，从而犹豫不决，忽东忽西，造成立意庞杂、浅表流滑的局面，这也殊为可惜。

　　总体上，今年全国1卷作文，或许从反猜题等因素考虑，似乎未跟热点，回避焦点，但依然坚持了“培根铸魂，彰显立德树人导向”的目标任务。材料表述谨严，篇幅适宜，所创设情境贴近考生学习和生活实际，可供写作角度宽阔、立意多元，考生有话可说，写作要求明确，不易偏题，难度适宜，是近年来不可多得的优秀作文题目。

【下水作文】

文1. 当如鲍叔，闪耀生命荣光

广东 吴彬丽

尊敬的老师，亲爱的同学们：

你们好！读完齐桓公、管仲与鲍叔的故事后，我对其中的的齐桓公、管仲、鲍叔都大为赞赏。其中，我对鲍叔的感触最深，从古至今，心胸宽广的人有之，贤能多才的人有之，知人善任的人有之，同时融合三者的人，凤毛麟角。就此话题，我发言的题目是《当如鲍叔，闪耀生命荣光》。

不可否认，齐桓公有着大气量，管仲带兵阻击他，射中他的衣带钩，在听了鲍叔的建议后，不计前嫌，依然重用管仲；管仲亦有着举世之才，协助齐桓公九合诸侯、一匡天下，助他成为“春秋五霸”之首。两者皆有非同寻常之处。然而，要谈大气量和才能，鲍叔不仅不在其下，更在其之上，不得不令我心生敬佩。

鲍叔心胸宽广，其广能撑船也。齐国的公子纠与公子小白争夺君位，管仲和鲍叔分别辅助他们。这时，管仲和鲍叔是敌我之别。公子小白即位为君，为齐桓公，鲍叔向齐桓公大力举荐管仲，全然不记当年战场之争，实为一广也；管仲被重用，鲍叔还甘于其下，丝毫没有妒忌之心，实为二广也。爱才惜才可以理解，引“狼”入室，还甘于其下，就非一般胸襟者能做得到了。当年蔺相如因为“完璧归赵”有功而被封为上卿，位于廉颇之上，廉颇也相当不服气，蔺相如和廉颇还是一国之将相呢，而何况是对手之将反居己上呢？鲍叔不争不夺，成就了他人，也成就了自己的宽广。

鲍叔亦有大才能。在齐桓公还是公子小白之时，是鲍叔辅助他夺得君位，可见其贤能已经不可多得。除此之外，在鲍叔与管仲对决之时，鲍叔慧眼识管仲，向齐桓公举荐。“千里马常有，而伯乐不常有。”鲍叔就是知人善任的伯乐。自古至今，怀才不遇的千里马比比皆是：“哀民生之多艰”的屈原，“可怜夜半虚前席”的贾谊，“艰难苦恨繁霜鬓”的杜甫……管仲是幸运的，倘若不是鲍叔，即使不沦为阶下囚，恐怕也加入到壮志难酬的行列里来了。因此，“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”

最难能可贵的是，鲍叔是一个真正心怀国家的人。当一个人只关注自己的时候，人是狭隘而停滞不前的；当一个人内心看得到他人的时候，人是谦虚而前进着的；当一个人心怀国家的时候，人是宽广而伟大的。鲍叔就是后者，舍己为公，一切以国家发展为重。在历史的长河中，在浩瀚的宇宙里，人如蚍蜉，生命短暂而渺小，但是，鲍叔却做到了在自己有限的生命里达成了无限性：穿越了时空，成为我们书上不朽的人物。

亲爱的同学们，“以铜为鉴，可以正衣冠；以人为鉴，可以明得失；以史为鉴，可以知兴替”，在齐桓公、管仲与鲍叔的典故里，在一次次的读书中，或许我们的感受不大一样，但是一样的是，我们都可以从中感受到历史人物的生命之光，也可以看到在当下时代浪潮中闪闪发光的他们，而这道光，正是我们青年人所要追逐的光，也是我们要成为的光。

我的发言完毕，谢谢大家！

文2. 当好千里马必有伯乐在

广东 黄活汉

各位老师、同学们：

大家好！我发言的题目是《当好千里马 必有伯乐在》。

唇枪舌剑逞英雄，刀光剑影成霸业。春秋战国时期，忠臣谋士的故事很多，当今天我们谈起管鲍之交的美名，仍会交口称赞那“九合诸侯”的霸业，仍会传颂举善荐贤的传说，仍然不会忘却这三个人的名字：齐桓公、管仲、鲍叔牙。有胸襟有智慧，能唯才是用，成就桓公万世霸王之业和千古流芳之美名。能知交、能举贤、能避让，才会让后世“天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。”而这三个风流人物中，最让我推崇的当属管仲。

正是他，让我相信是金子总会发光，是人才总会被起用的道理。

“管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市……”这些“天将降大任”的人物，“必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”，然后才一飞冲天，名动天下。试想，没有这些磨炼，焉能成就后世所说的“吃得苦中苦，方成人上人”这样的俗语？金子也好，人才也罢，其夺目光辉、耀眼光环，其满腹经纶、学富五车，才美定能外见，常识必有用武之时。君不见，萧何月下追韩信，何也？他人可放，韩信只宜重用。君不见，美国当局深陷舆论压力也愿意放钱学深回中国，何也？顶尖人才一人能抵五个师。可见，只要有真才实料，必定为人们所重用。

正是他们，让我坚信不拘一格降人才，伯乐总在寻找千里马的现实。

管仲之所被公子小白不拘一格重用，当然是其才干，一句“要想成就霸业，非管仲不可”足以明之。

而历史上，却总有些不同的声音，王勃曾经沉吟着“冯唐易老，李广难封”，龚自珍也曾疾呼“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。”他们，有才华却难实现抱负，是人才却无用武之地，岂非千里马常有，伯乐难寻的明证？非也，君不见“青青子衿，悠悠我心，但为君故，沉吟至今。”君不见“周公吐哺，天下归心。”人才的使用与否，与制度相关，与际遇相通，从门阀制度，到举荐孝廉、征辟才干，再到科举制度，生在彼时，只要是贤才，机会当不会少，当不致于湮灭于尘土中、不致于骈死于槽枥之间。

当代发展，呼唤人才，当好千里马，必有伯乐用。

将目光回溯当下，“致天下之治者在人才。”“培植好人才成长的沃土，让人才根系更加发达，形成天下英才聚神州、万类霜天竞自由的创新局面。”这是对人才发出的呼唤，对人才的渴望。因此，修炼自己，做新时代的人才，让自己在沃土中茁壮成长，是我们中学生的使命，是我们对时代召唤的回应。

“眼中战国成争鹿，海内人才孰卧龙？”同学们，请让我们珍惜时光，勤奋学习、刻苦磨炼，让我们成为时代的骄子，成为各行各业的有用之才！

我的发言完毕，谢谢大家！