《家长打孩子的思想根源》

赵忠心

    历来的绝大多数家长和教育家是不主张“打孩子”的。可是，在现实生活中，我们中国的绝大多数孩子，特别是男孩子的成长过程中，差不多都挨过家长的打，只是有轻重程度的不同而已。

   为什么我们国家家长打孩子的现象是这样的普遍呢？要解释这种现象和解决这个问题，恐怕就必须从“家长打孩子”的思想根源上入手，进行深入的考察。

    有人说，我打孩子，是因为我脾气不好。这不是理由。因为脾气不好的人，也不是谁不听话就出手打谁。见谁打谁的，那是神经病患者。

    也有人说，我家的孩子太气人了，说他不听，就是得打！“三天不打，上房揭瓦”！这似乎也不是理由。那要是家庭以外的别人气你呢，别人也不听你说的话呢，那你也上手就打别人吗？绝不会的，除非你是醉汉或神志不清醒的人。

    家长之所以“打孩子”，实际上主要是头脑里的“子女私有观念”在作怪。

   认为孩子是我生养的，吃我的喝我的，孩子是自己的，并且是在思想深处没有把孩子看成是具有独立人格的个体，而当成自己的私有财产或附属品，可以任意处置。中国人的这种思想意识是盘根错节，根深蒂固，由来已久的。

    我们中国，长期以来，封建家长制盛行。家长是“一家之主，尊中至极”，在家里他拥有极大的特权，不仅统摄全家的“财政大权”，而且对家庭的其他成员拥有“支配权”、“处置权”。过去说“君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。”这里的“纲”字，就是拥有支配权的意思。

    在旧社会，家长对子女不仅可以打骂，还可以出卖、抵债，甚至有权处死，并且不负任何的法律责任。东汉时的郭巨，为了保全母亲的性命，减少吃饭的“人口”，竟然亲自动手，把自己三岁的儿子给活埋了。他的惨无人道的行为，不仅没有受到法律的制裁，郭巨本人还被列入了《二十四孝图》，大加赞扬他的“孝行”，作为人们效法的榜样。

 建国以后，我们虽然对封建家长制进行了批判，社会的开放，人口自由流动，家族对家族成员失去了控制，也使封建家族逐渐消亡。但是，由于这种传统的思想文化观念淀积太深，思想观念具有相对独立性，虽然封建家长制思想所依存的社会制度早已经不复存在，这种思想意识至今仍在许多人的头脑里顽固地残存着。

 在封建社会，家长打孩子，往往是因为孩子违背了家规、家法，触犯了家族利益或损坏了家族的名誉。家长为了维护家族的利益或家族的名誉，而惩戒孩子。

 现在，家长打孩子一般不是为了维护所谓“家族的利益”或“家族的名誉”，因为家族在绝大多数地区已不复存在；而是为了维护家长个人的所谓声誉、名誉。

 许多家长好面子，很虚荣，养育孩子一般倒不是为享福、养老送终，而是为了给自己面子上增光添彩。这些虚荣的家长视面子比生命还重要，假如孩子的表现不能为自己争光，而使自己的面子在社会上丧失殆尽，便大为光火，狠狠地、重重地、劈头盖脑地打孩子。甚至把孩子打伤、打残、打死，如青海的夏斐等悲剧。也有的把孩子打急了，一怒之下，把家长给打死，如浙江金华的徐力等悲剧。这些家庭悲剧的根源就是由于家长的“虚荣”。

 许多家长在打孩子的时侯，根本没有考虑到这是在侵犯孩子的人权。若是有人多事，谴责或组织家长打孩子，有的家长还会理直气壮地说：“我打我的孩子，你管得着吗！”甚至还不客气地骂你是“狗拿耗子多管闲事！”足见封建家长制的旧意识是多么的顽固啊。

 家长必须明白，孩子是你的。但不是你的私有财产，不是你可以任意处置的附属品，他们是具有独立人格和自尊的人。正如鲁迅先生在《我们现在怎样做父亲》一文中所说：“子女是即我非我的人”，孩子脱离母体呱呱坠地，他们还是你们父母的子女，但也是一个独立自主、具有独立人格的人，不能张口就骂，抬手就打。没有人赋予家长这种特权。你们只有关心、爱护、抚养、教育的义务。

除此以外，有的家长对于教育孩子的艰巨性、复杂性、反复性、长期性缺乏应有的认识，有指望一巴掌就把孩子的缺点、错误给打没了，一巴掌就应该把孩子打好的简单化的倾向。这也是家长随意打孩子一个原因。