《“请不要拿我的孩子做实验！”》

——家长的觉醒

赵忠心

这是北京的一位家长写给某幼儿教育杂志社的一封信：

“我的孩子在18个月（一周半）的时候就送进了一家早教园。当初，听幼儿园的负责人介绍时觉得很不错：有外籍教师，有男教师，还有那些时尚的育儿理念。更重要的是只有他们愿意接收这么小的孩子。

“但是，等孩子在早教园过了两个月，慢慢适应了幼儿园的生活，基本上能够遵守幼儿园教学秩序的时候，幼儿园却给孩子上课了：除了外语、数数之外还有识字。我马上向幼儿园提出了抗议。

“小宝宝学外语，我本来就不赞成。20个月的男孩正学母语的时候，一会儿英语．一会儿普通话，他很难适应。不过，这个幼儿园的外语老师很有办法，整个上课过程孩子觉得非常快乐，所以我们也就顺其自然了。

“但是，数数就不一样了。20个月的孩子对数字没有任何概念，由于是混龄班，大点儿的孩子还可以稍微数几下，年龄小的就一点儿都不会了。因此，也就得不到奖励的糖果。虽然他那么小，但是他也有挫折感。我孩子现在听到数数就紧张。

“更为糟糕的是，幼儿园的识字教学。负责人屡次向我展示他们的教学成果：一个3岁不到的男孩已经认识2000多个字了。在我多次拒绝以后，这位负责人还拿出很多很多的时髦理论来警告我，说我“这样会害了一个小天才的！”

“我不知道早教园这样做是为了进行早期教育实验，还是有其他什么商业目的？

“但是我想告诉早教园：我希望你们的教学保育工作，能够真正遵循孩子身心发展的规律，让孩子有个快乐的童年。不要拿我的孩子做实验，更不许拿我的孩子做招牌！”

据了解，很多开办民办幼儿园的人并不懂得教育，只是因为“有钱”。正好，公办幼儿园满足不了社会的需要，民间出资办园是“求之不得"的。

据了解，出现这位家长反映的不正常情况，并不是极个别的。究其原因：

一是办园的人是教育的外行，既没有应具备的学历，也没有从事教育工作的履历；

二是为多招收孩子多赚钱，就迎合一些心态不大正常、又不懂教育的家长，无所顾忌地实施“幼儿教育小学化”。幼儿园和家长都是有责任的。