活动目标：

1.通过教师的引导明确攻山头的主要任务以及方法，能够通过听、看等方式识别危险信号，并作出相应的判断。

2.在活动的过程中自主探索快速并安全通过不同路径的方法，大胆挑战、灵活躲闪。

3.能够齐心协力解决过程中的问题并完成任务，体验成功完成任务的成就感。

活动重难点

1.活动重点：能够通过听、看的方式识别危险信号，并作出相应的判断。

2.活动难点：在活动的过程中自主探索快速并安全通过不同路径的方法，大胆挑战、灵活躲闪。

活动准备

1.利用垫子、梯子、轮胎拼成的路、探照灯一个

2.利用爬行垫以及迷彩网制成的山头和山坡

3.纸、笔每个小组一份

活动过程：

一、创设游戏情境，激发幼儿参与活动的兴趣。

教师：小朋友们，老师刚刚接到一个任务，有一帮歹徒劫持了一个小宝宝，并把他带到了山上，我们今天的任务就是攻占山头，解救这个小朋友。

二、勘察地形，躲避探照灯。

（一）勘察地形，热身运动

教师：我们现在去勘察一下地形，看看那座山坡是什么样子的？所有人跑步走。

（二）出示探照灯，了解躲避探照灯的方法

教师：所有人蹲下，刚才有一束光从我们头顶上略过，你们看见了吗？那就是敌人的探照灯，灯光照到我们，我们应该怎么办呢？

教师小结：如果敌人的探照灯照到我们，我们应该躲避或者保持不动，这样敌人就不能发现我们了，现在我们蹲着走，千万不要被敌人发现。

（三）观察地形，了解通往山顶的道路

教师：小朋友们，现在我们来悄悄地来看一看通往山顶有几条路，它们分别是什么路？所有人看完就悄悄撤退，防止敌人发现我们。

三、讨论通往山顶的地形，并探讨通过的方式。

（一）幼儿讨论并探索在梯子路上通过的方式

教师：刚才我们发现了通往山顶的第一条路是梯子路，那我们在平地上来试一试，有什么方法可以通过？（可以爬，可以走）我们可以用他的方式来试一试。

教师小结：在梯子路上有这么多好方法可以快速通过，等会我们攻山头的时候你们一定要用出来哦！

（二）幼儿讨论并探索在垫子路上通过的方式

教师：第二条路是什么路啊？（垫子路）那我们有什么好方法可以快速地通过垫子并登上山顶？我们一起来试一试她的好方法，你还能想到比她更快、更好的方法吗？

教师小结：垫子路上也有各种各样突破的方式。等会我们攻山头的时候你们可以用出来哦！

（三）幼儿讨论并探索在轮胎路上通过的方式

教师：第三条路是什么路啊？（轮胎路）轮胎路我们有什么好方法通过呢？你们还有比他更快的方法吗？

教师小结：通过轮胎路的方法每个小朋友都有不一样的想法。我们学会了这么多攻山头的方法，接下来我们就要一起去攻山头啦！

（四）幼儿自由尝试三种不同路径

教师：接下来我们每一位小朋友，每一条路都来尝试一下，并找出最快速最安全的通过方式。在这个过程中，探照灯也会开始工作，当探照灯照到你的时候，我们应该怎么办？（保持静止）

四、教师讲解攻山头的规则，幼儿尝试用不同方法攻山头。

（一）讲解攻山头的规则

教师：每一轮攻山头的时间为30秒，30秒内，每个人选择任一一条路进行，所有人登上山顶才能解救小朋友，如果还有人在半山腰上，那攻山头的任务就失败了。如果演习中探照灯发现了有人在移动，那他将会被坏人抓上山顶，而且坏人会加强巡逻，我们登山的时间就会缩短5秒钟。

（二）初次攻山头

教师：在攻山头的过程中，敌人的探照灯一直在转动，如果被探照灯发现，我们的攻山头任务就失败了，一旦探照灯来了，所有人静止，防止被发现。现在开始（音乐）

（三）总结初次攻山头失败的原因，为第二次攻山头做准备

教师：时间到，所有人撤退，刚才所有小朋友都攻了一次山头，为什么这次攻山头我们会失败呢？

教师：原来是刚才很多小朋友都聚集在中间那一条路，导致很多人都拥挤在一起，其他两条路都空了出来。那我们应该怎么解决这个问题呢？（请幼儿集体讨论）

（三）第二次攻山头

教师：我们可以分配一下人数，让每一条路上的人员都差不多，这样就不会拥挤了。现在请你们自己分配人数准备二次攻山头。人员分配好了吗？接下来进行第二轮攻山头，做好准备！（如果孩子在攻山头的过程中遇到问题，可进行第三轮攻山头。）

五、成功解救小朋友，引导幼儿与同伴共同策划新的攻占路线。

（一）幼儿自主讨论并进行新路线的策划

教师：刚才我们已经成功解救了小宝宝，现在又有新任务啦，敌人知道我们把小宝宝解救之后，一气之下把刚才山前的三条路都给炸了，他们还在山头上欺负别的小伙伴。我们现在需要找出一条新的路，登上山顶并占领山坡。哪里适合我们静悄悄地爬上去呢？请小朋友们和一队的同伴一起讨论并画出新的攻占路线。

（二）请每一队的队长分享并讲解各队的攻占路线以及方法，教师以“每一队的路线是否能够成功攻占山头”为题激发幼儿再一次游戏的兴趣，结束活动。

（三）师幼共同整理活动材料，回活动室

活动反思：

根据《纲要》的指导精神，我科学合理地设计了每个环节，吸引幼儿参与活动的兴趣。通过引导幼儿探索、实践帮助幼儿学会通过听、看等方式识别危险信号，并作出相应的判断。在活动过程中孩子们也能够积极参与，创造性地探索快速并安全通过不同路径的方法，同时在设计新路线的过程中积极讨论、发散自己地思维，合作设计出新的攻占路线，活动效果达到预期的目标。